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最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # / 4 最新资料推荐 PAGE PAGE # / 4 《数学广角一一重叠问题》 《数学广角重叠问题》 一、教学内容： 人教版教材三年级下册P108第九单元数学广角例1《重叠问 题》。 二、教学目标： 、学会借助直观图，利用集合图的思想方法解决简单的实际问 题，并能运用数学语言进行描述。 、掌握解决重合问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多 样性。 、初步形成观察、思考和分析问题的能力。 三、教学重难点： 体会集合思想，解决简单问题。 四、教学过程： （一）分类1 .把一些笔分类： （一把粉笔和自动笔） 分开并扎成2束。 一共几支？ 2 .把下列算式分类：2+3, 82, 124, 5+7, 105 3.请 你把动物分类。 鱼，狗，虾，青蛀，鸡。 口头汇报： ）三类；2）二类，但是青蛀两处都在。 引出冲突。 4 .我们能不能设计一种新的图，把生活在陆地的和生活在水中 的动物的关系表示出来呢？ 5 .展示并解说： 你能说说这幅图表示的意思吗？ （1）生活在陆地，生活在水 中。 （2）只生活在陆地，只生活在水中。 （3）（两栖）既又 生活在陆地 生活在水中 交流；同桌 说说。 （二）读图1 . P108例题图，（1）你能知道些什么信息？ （2） 一共有多少人？怎么想的？ 1 ） 8+9— 3=14;为什么—3 （重叠、重复 了，重复的三人，只能算一次。 如果不减，重复算了。 ）2） 5+3+6=14 .说明算式的含义： 既又；怎么1 ）里是减，而2）里是加？ 3 .如果让你选择， 你想参加哪个小组，你的名字应填在什么位置上。 （三）填图1 . P109作业12第一题： （1）先填图，讨论。 （2）你知道一共有几只动物吗？怎么想的？ 第二题： 列式计算。 2 .交流、评价（四）总结学到现在你有什么收获？ （1）观 察和填图时注意重复。 （2）计算注意减去重复的。 （五）拓展提高1 .有一次爱心购买活动中，小刚带来了 4种 玩具，小明也带了 4种玩具。 两人带的玩具最多可能有几种？最少呢？请思考一下，尽量想完 整。 [ 有5种情况： 1、当一种也不重复时： 4+4=8 ; 2、当有一种是重复时： 4+4 —1=7; 3、当有两种是重复时： 4+4 —2=6; 4、当有三种是重复时： 4+4 —3=5; 5、当四种都重复时： 4 +4 — 4=4。 ]2 .请每位学生任意写18中的4个数，你能知道任意两人一 共可能写了几个数吗？ 设计意图： .本节课是数学广角的内容，教学内容是让通过生活中的事例 了解集合这一数学中最基本的思想。 集合是比较系统、抽象的数学思想方法，学生在一年级时学习过 的分类思想和方法实际上就是集合思想的基础。 这一节课，只是让学生通过生活中容易理解的题材初步体会这种 思想方法，为后继学习打下必要的基础，在教学设计中，通过创设生 动活泼的情境，调动学生已有经验，帮助学生借助直观、熟悉的题材， 理解数量关系，渗透集合的有关思想方法，体会用集合思想解决问题 的策略 .复杂问题简单化3 .分类需要图读图、计算（多种策略）填 图、计算（多种策略）脱离图解决问题（多种策略） 相关知识： 一、分类 ⑴ 分类是根据物品的某一属性进行的，动物的分类， 可以根据动物是否会飞这一属性进行分类。 可以将图中的动物分为两类： 会飞的动物、不会飞的动物。 分类的标准不同，分类的结果可能不同。 ⑵ 被分的物品不能重复分，即某物品不能既是这一类又是另一 类。 ⑶ 被分的物品要全部分掉不能遗漏。 二、容斥原理 在计数时，为了使重叠部分不被重复计算，人 们研究出一种新的计数方法，这种方法的基本思想是： 先不考虑重叠部分，然后再把计数时重复计算的数目排斥出去， 使得计算的结果既无遗漏又无重复，这种计数的方法称为容斥原理。 即具有性质A或B的元素的个数等于具有性质 A的元素个 数与具有性质B的元素个数之和，减去同时具有性质 A和B的元 素个数. 三、交集数学上，两个集合A和B的交集是含有所有 既属于A有属于B的元素，而没有其他元素的集合。