《雨巷》优秀导学案(人教版高一必修一).docVIP

?【学习目标】 知识目标： 1、了解戴望舒及“现代诗派”的有关知识。 2、背诵这首词。 能力目标： 1、通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。 2、分析这首诗的意象和意境的构造及特点。 情感目标： 深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学生对大自然的热爱之情，树立正确的人生观价值观。 【学习重难点】 重点：把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的感情。 难点：指导学生掌握鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。 【学法指导】 1．分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、情感、写作技巧五个方面去把握，不能单凭直观感觉。 2.从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。 3.鉴赏诗歌还要注意不同技巧产生的效果，结合自己的写作经验进行体会。 【学习时数】???2学时 第1学时???自主预习案 目标： 1、了解作家及作品的相关背景。 2、指导学生朗读诗歌，整体感知这首诗。? 一、自主学习，质疑交流 1.现代诗派简介 得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊，围绕这个刊物并创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎?盛时期。它是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，它的核心是象征主义。 2.作者简介 戴望舒（1905―1950），原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。19?28年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到?巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。?1935年回?国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十?种。?为中国现代象征派诗歌的代表。 戴?望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔?蒙、耶麦等，作为现?代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。 3.作品时代背景 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其?中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种?象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 二、指导朗读，整体感知 1、教师范读，正字音（学生进入想象，让学生闻到丁香花的味道，并找出自己比较喜欢的句子。）?? 彷徨（??????）寂寥（?????）彳亍?（?????）惆怅（???????）颓圮（??????）?????????? 2、学生自由朗读，思考《雨巷》的感情基调？????? （1）古代诗词中有哪些诗句是这种感情？? （2）那我们该怎么去读这首诗呢？? 3、诗歌一共有7个小节思考：如何划分层次 三、小结：本课时重点进行知识链接，朗读课文，整体感知文章。? 四、作业： 朗读全诗，思考这首诗描写了那些意象？你认为那些意象写得好？为什么？下节课研讨。 五、学后反思 第2学时???探究展示案 目标： 1、鉴赏诗歌的意象及意境。 2、分析诗歌的艺术特色。 一、合作探究，展示反馈 各个小组加以讨论合作，每一小组推选出一名代表，回答下列问题： 1.?这首诗的最大的特点是朦胧，作者为了能营造这种朦胧的意境采用了哪些意象？这些意象有何特点作用？ 2.?作者用这些典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？ 二、艺术特色 本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色 1、它采用了象征手法：雨巷、丁香一样的姑娘 雨巷―― 丁香姑娘的美丽高洁―― 丁香姑娘的哀怨彷徨―― 丁香姑娘的飘然离去―― 2、优美的音乐旋律。 正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪