川教版八年级历史上册第2单元第1课《洋务运动》课堂教学设计.doc

《洋务运动》课堂教学设计 信丰县大塘中学 兰印鑫 （注：本教案采用川教版八年级历史上册教科书） 在教材中的地位和作用： 洋务运动是八年级历史最重要的知识。它是中国近代化历程中重要的一步，开启是中国向西方学习的先河，是中国近代化的开端，在中国近代历史上占有重要的地位。 教学目标： 知识目标： 理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物，起止时间，了解洋务运动的主要内容，以及在中国近代化过程中的历史作用。 能力目标： 通过分析评价李鸿章的功过，培养学生辩证地，一分为二评价历史人物的能力和综合整理历史知识的能力。 情感目标： 通过学习培养学生“求实，求真，创新”的科学精神 教学重点： 洋务派兴办的企业和评价洋务运动的历史作用 教学难点： 理解勾股定理的推导过程。 教学方法： 如何组织好学生对历史作用的辩论 教学手段： 多媒体教学。 教学过程： 导入 通过欣赏图片，引入课题。 新授： 通过画时间轴引出洋务运动的原因，让学生进入历史想象，怎样面对这种内忧外患的局面。 展示图片列举当初的官员的见解，从而引出洋务运动的代表人物，从中我们一起分析这些代表提出运动的目的，方法，采取的主张和口号。 展示洋务运动时期主要创办的军用和民用企业的代表，从而引发学生的 思考：与洋务运动前的企业对比 思考这场持续30多年的洋务运动有没有达到预先的目的，为什么？举例说明结论。 开始自由讨论和辩论：如何评价洋务运动 ?（积极还是消极）学生代表回答，接着老师点评，最后通过播放视频，当初的亲历者李鸿章怎么评价。 学史引以为戒，学以致用，进行拖长延伸，我们应该从洋务运动中对我们的改革开放有什么借鉴和启示。 三、小结 四、作业