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思维导图在小学语文课中的运用 思维导图作为一种新兴的思维开发工具 ,在语文课上有很重要的 作用。下面是由 整理的思维导图在小学语文课中的运用，谢谢你的 阅读。 思维导图在小学语文课中的运用展示学习语文我认为没有一个 速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不 能照搬别人的方法。 1.如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是 个步骤，应该从更大的角度上学“大语文” 。 1) 多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果 的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。 整个高中期间， “我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记， 写上自己的感受、思考。 2) 多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还 是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写 作能力。要多思考，学而不思则惘。 3) 多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4) 语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌 握方