学前幼儿园_大班上语言《反正话》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

2020年一师一优课教学活动设计 活动名称：《反正话》 学 段：大 班 活动领域：语言 活动目标：1.喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默。 2.大胆表演相声，并尝试创编反正话。 活动重点：学说相声《反正话》，并能进行大胆表演。 活动难点：尝试创编反正话。 活动准备：PPT课件 活动过程 一、导入：教师幼儿分别展示绕口令，激发幼儿兴趣，引出相声。 请两名幼儿先说，老师再来说。 二、展开 1.简单了解相声的形式，知道它是一种带给人们快乐的艺术形式，能够让人大笑的地方，叫“包袱”。说话多的那个叫逗哏，负责逗人发笑，另一个说话少的叫捧哏，就是配合逗哏叙述故事。 2. 请幼儿再次观看视频片段，学习相声语言。 教师总结：这段相声就是逗哏说正常话，捧哏把它反过来说。捧哏是怎么说反话的？ 教师总结：因为这是一段相声，目的是为了搞笑，所以说反话并不是从最后一个字往前反着说，而是怎么搞笑怎么反，就像“鼻梁子反过来是量鼻子。” 3.尝试学说：老师先来当逗哏说正话，幼儿来当捧哏说反话。（出示相应的图片，看图片说词语）注意抖包袱的地方。（每个抖包袱的地方单独看相应段落的视频，让幼儿听仔细捧哏是怎么说的。） 4.学说开场白：播放开场视频，请幼儿学说。 5.集体分组表演：将幼儿分成两组，一组小朋友当逗哏，说正话，一组小