学前幼儿园_糖果小屋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】糖果小屋_小班_健康_ 活动名称：健康——糖果小屋 年龄段：3-4岁 活动目标： 1.体验延迟满足带来的收获。 2.尝试自我控制的方法，克制糖的诱惑。 重难点： 抵制诱惑，体验延迟满足的快乐。 活动准备： 1.物质准备：3块桌布；桌布框；3个桌子；彩虹糖、软糖、棒棒糖；盘子；大熊；玻璃瓶彩虹糖 2.知识经验：了解吃过的糖果。 活动过程： 1.出示糖果，调动幼儿的兴趣，体验“馋”的心理。（调动情绪） 指导语：宝贝们，糖果，你们喜欢吗？那你看这是什么？（出示玻璃彩虹糖）有没有吃过吗？现在有没有很想吃的感觉？怎么表示很想吃的样子？（跺脚、摸肚子、流口水、伸舌头）估计肚子里的小馋虫都要跑出来了吧！别着急，早就为你们准备好了，看，请你快速的去取一颗糖果，轻轻的回座位上去，好吗！ 2.幼儿品尝一颗彩虹糖果，激发幼儿欲望。（关注孩子，充分说） 指导语：都有糖果了吗？开心的享用吧！可别忘了，把糖果纸皮塞到自己的口袋里面奥！甜吗？都有什么口味的？（你说、速度要快），吃糖心里什么感觉。（幸福、甜蜜、甜、快乐），这么多口味的糖，真的是甜到心里去了。 3.对幼儿提出要求，观察幼儿第一次延迟满足情况，引导幼儿制诱惑。 （1）幼儿取棉花糖，教师讲清楚要求。 指导语：还想吃吗？我这还有一种糖，猜猜，是什么糖？（跳跳糖、棒棒糖、老师说嗯嗯，我看看，好像有）。揭晓答案吧！各种软软的糖。太香了，我先尝尝