2022年闽教版Unit1 Winter Activities PartA教学设计 （全单元）教案.docVIP

Unit1 Winter Activities PartA教学设计 【内容来源】闽教版〔2021年版〕六下Unit1 PartA 【主 题】Winter Activities 【课 时】PartA 一、教学目标(Teaching aims) 〔一〕知识目标(Knowledge aims) 1. 能听懂、会说、认读并正确书写单词：famous, travel. 2. 能听懂、会说、认读单词和词组：anywhere, along, the Yangtze River, go back. 3. 能听懂、会说、认读并运用句型： = 1 \* GB3 ①—Did you go anywhere in winter —Yes. I went to Shandong. = 2 \* GB3 ②—I climbed a famous mountain. 4. 复习稳固元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音。 5. 学说韵律诗：Sightseeing。 〔二〕能力目标(Ability aims) 1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2. 能运用所学语言完成Learn to write调查任务。 〔三〕情感目标(Affective aims) 合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 〔一〕重点(Points) 1. 能听懂、会说、认读并正确单词和词组：famous, travel. 2. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter —Yes. I ____________. 难点(Difficulties) 1. 能听懂、会说、认读并运用句型: —Did you go anywhere in winter —Yes. I _____________. 2. 学生容易忘记将答语中的动词变成过去式。 三、教学准备(Teaching preparation) 1. 教师准备：教学课件, 教学录音, 教学动画, 五个元音字母〔图〕卡片，单词和词组图〔卡〕片， 一张中国地图。〔可从优教通下载〕 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候：教师询问学生假期情况，并欢送同学们返校。拉近师生距离，营造良好的学习气氛。 2. 教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation 全班学生模仿录音唱一唱。 Step 2: Presentation 1. 教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。 2. 教师再出示一些动词词组，如：took some photos, went skating, climbed a mountain, listened to music等，进行复习稳固活动。 3. 游戏—限时抢答。 游戏规那么：教师随机出示动词过去式的单词卡片，学生按组，一个接一个说出相应的动词词组，看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如： 教师出示went第一组学生A：went to Beijing 教师出示took第一组学生B：took some photos 教师出示played第一组学生C：played football 教师出示went第一组学生D：went swimming 4. 教师说：“Just now we talked about our winter activities. Look! Wang Tao, Julia and Sally are talking about their winter activities. What did they say〞 〔1〕教师播放Listen and follow课文动画，让学生整体感知课文。教师并提出问题：Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter 〔2〕请学生带着问题学习课文，并试着找出答案。 〔3〕课件出示Listen and follow第一局部课文插图，教学单词famous，并请学生用famous来说一说一些著名的风景名胜，如： = 1 \* GB3 ①—Do you know the Great Wall —Yes. It’s very famous. = 2 \* GB3 ②I would like to travel along the Yangtze River. It is very famous in the world. = 3 \* GB3 ③Big Ben is a famous clock in the world. 〔4〕学习单词anywhere及句型Did you