儿童心理学33个话题讨论.docx

话题争论一 （100 分）请应用第 1～ 2 章所学内容针对以下任一问题发表看法:一位 4 岁孩子的母亲认为，孩子的成长与成才是由他们的遗传特点打算的，环境只能支持他们的成长，所以，她为孩子供应暖和、宽松的家庭氛围，为孩子供应丰富的玩具和良好的嬉戏环境，为孩子供应各 话题争论一 （100 分） 请应用第 1～ 2 章所学内容针对以下任一问题发表看法 : 一位 4 岁孩子的母亲认为，孩子的成长与成才是由他们的遗传特点打算的，环境只能支持他们的成长， 所以，她为孩子供应暖和、宽松的家庭氛围，为孩子供应丰富的玩具和良好的嬉戏环境，为孩子供应各 ． 种进展他们特长的条件和机会，但很少强迫或督促孩子；请分析这位母亲对进展基本理论问题的看法； 答：一位 4 岁孩子的母亲认为，孩子的成长与成才是由他们的遗传特点打算的，环境只能支持他们的成长，所以，她为孩子供应暖和、宽松的家庭氛围，为孩子供应丰富的玩具和良好的嬉戏环境，为孩子提 供各种进展他们特长的条件和机会，但很少强迫或督促孩子；请分析这位母亲对进展基本理论问题的看 法； 2．一位幼儿园老师建议父母：不要太担忧孩子们之间的冲突，冲突只表示他们遇到了问题并开头 尝试处理问题，孩子们可能会有建设性地解决他们的冲突并从中获得成长；请问这位老师认为儿童是主 动的，仍是被动的；谈谈你的观点； 答；老师认为儿童是主动的 机体模型认为儿童是主动的、开放的，是一个有机整体，儿童会主动地探究和自我创 造；原有的体会经由儿童主动地加工而被取代或被丰富，所以儿童具有很强的变通性和可塑性，父母应当赐予孩子们 更多的自由，支持孩子按自己的意愿去进展；老师就应当是用发觉法进行教学，让孩子自己探究和学习，淡化学问的 内容体系，尽量削减约束和规章，老师起到引领和支持 作用 3．假如争论者试图争论经受了父母离异的 什么？仍有哪些方法可以用来争论儿童的进展？ 5 岁儿童的想法和感受，什么样的方法将最为适用？为 答案一： 自然观看法是争论年幼儿童较好的方法，由于我们很难借助语言技巧争论婴幼儿的心理和行为；它 具有较好的生态效度，能更真实地向我们呈现儿童心理和行为特点；争论儿童的进展的争论方法仍有结 构性观看法、调查法、临床法、个案争论法和跨文化争论等； 答案二 ;：（ 1）观看法、临床法和个案争论法较为适用； （2）由于观看法在争论儿童进展的过程中，争论者可借助自己的感官，也可借助于仪器设备（如摄像机等），有目的、有方案的对被观看者的外部行为进行观看；临床法与访谈法相像，是自然主义的 观看、测验和精神病学的临床诊断法的并用；个案争论法是通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问 卷法、临床诊断法、行为观看法）建立起争论对象的成长档案，以探讨儿童进展的特点和影响因素； （3）此外，其他方法仍有调查法、测验法、心理物理法等； 4. 一个 4 岁大的男孩在幼儿园里总打别的小伴侣；这种现象的显现，行为主义学者和精神分析学者会有什么不同的看法？ 行为主义学者把儿童看作是一块白板，可以被各种体会填满；他们坚信儿童没有任何先天倾向，他 们要进展成什么样子，完全取决于他们所处的哺育环境，取决于父母和其他重要人物对待他们的方式； 所以该幼儿会在幼儿园里总打别的小伴侣，完全由于在看有打杀镜头时，家长没有进行训练，而跟幼儿 本身没有关系；精神分析学者认为人生进展可以分八个阶段，四岁男孩处于主动对内疚阶段；处于这一 1 阶段的儿童妄想向别人说明自己已经长大，并开头尝试做一些自己的才能尚且无法应对的事；他们的目标或所进行的活动常和父母或其他家庭成员相抵触，这些冲突使他们觉得有罪责感；依据这一说法，四岁男孩为了证明自己已经长大，像奥特曼一样打怪兽，或能打坏人，所以就在幼儿园里，把小伴侣当成他打杀的对象；5．4 岁的明明在看了《奥特曼》之后，常常 阶段的儿童妄想向别人说明自己已经长大，并开头尝试做一些自己的才能尚且无法应对的事；他们的目 标或所进行的活动常和父母或其他家庭成员相抵触，这些冲突使他们觉得有罪责感；依据这一说法，四 岁男孩为了证明自己已经长大，像奥特曼一样打怪兽，或能打坏人，所以就在幼儿园里，把小伴侣当成 他打杀的对象； 5．4 岁的明明在看了《奥特曼》之后，常常在家里打打杀杀，特殊是当老师告知明明的妈妈，明明 在幼儿园里， 对别的孩子拳脚相加时， 明明的妈妈特别困惑； 请你用班杜拉的理论对这一现象进行分析； 答：班杜拉在其理论中最强调的就是观看学习和替代强化；所谓观看学习就是观看他人（称为榜样）的行为进行 学习；明明常常在家里打打杀杀，明明在幼儿园里，对别的孩子拳脚相加，正是由于观看学习了奥特曼和怪兽打打杀 杀，以这为榜样，来到幼儿园把别的孩子当作怪兽，把自己化身为奥特曼，对其他幼儿拳脚相加；作为老师应当在幼 儿打打杀杀时对其进行惩处，或者让家长