平行四边形的性质和判定复习(一).pdfVIP

平行四边形的性质和判定复习（一）教学设计 教学内容解析： 平行四边形的原型广泛存在于现实生活中， 应用于生活中。 平行四边形 的性质和判定都 分别从边、角、对角线等来研究，运用平行四边形的性质解决平行四边形的计算问题，在运 用平行四边形的判定解决问题的过程中， 需要学生根据已知条件， 尝试从不同角度寻求判定 平行四边形的最佳方法， 训练学生思维的灵活性与深刻性。 通过选择适当的知识进行推理计 算并解决问题的训练，发展逻辑推理能力和解决问题能力，这是复习的主要目的之一。 教学目标： 1、理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形的性质，解决平行四边形的计算问题。 2、掌握平行四边形的性质和判定定理， 能根据不同条件灵活选取适当的判定定理进行推 理论证。 重点：熟练运用平行四边形的性质、判定解决计算问题。 难点：平行四边形性质和判定的综合应用。 环节一、 复习导入 １、如图，在 ABCD中， （1）若 AB=2,BC=3，则 AD= ，CD= （2 ）若∠ B＝70 , 则∠ D＝ , ∠A＝ A D ２、如图，在 ABCD中，对角线交于点 O，OA=4，OB=5， O 则 AC= ，BD= 。 B C 3、如图 平行四边形 ABCD 中，边长 AB 为 4 ， AB 边上的高 DE 是 3，则 ABCD的面积为 （设计意图：用三道题目的形式引出平行四边形的性质，让学生更清晰回顾根据哪条性质来 解决。） 1 平行四边形定义： 两组对边分别 平行 的四边形叫做平行四边形 平行四边形的性质和判定： 平 行 四 边 形 性 质 判 定 A D 边 平行边形的 对边 ① _______________ B C ② ______________ ③ ______________ 角 对角 ④___________________ 邻角_______ A D O 对角线 对角线 B C ⑤________________ S□ ＝底×高 （设计意图：通过平行四边形的性质和判定对照回顾，清晰理解性质和判定的内容方法。 ） 环节二 、（合学互动） 例题 : 如图，平行四边形 ABCD ，E、F 是对角线 AC 上的两点，且 AE=CF 。 求证：四边形 B