教育科学研究方法教学课件-004第四章 文献的查找与分析.pptxVIP

教育科学研究方法 新编21世纪教育学系列教材;第四章 文献的查找与分析 关键词：教育文献 文献查找 文献分析 重点问题： 1.教育文献的查找要求 2.教育文献的查找步骤 3.教育文献的鉴别方法 4.内容分析法与文献法的异同 ;第一节 文献的概述 一、教育文献的基本概念 教育文献，作为记录教育知识的载体，由知识内容、物质载体和记录方式这三个基本要素构成。它是指一切用各种符号形式保存记录下来的，对教育科学研究有一定历史价值和资料价值的文献材料，是以文字、图形、符号、声频、视频等手段记录和传播知识的载体。 文献具有三个基本属性，即知识性、物质性和记录性，它具有存储知识、传递和交流信息的功能。文献形态是多种多样的，包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案、实物形态的音像资料、微缩胶片以及计算机使用的磁盘、光盘和其他电子形态的数据资料等。;二、文献的查找在教育科学研究中的作用 （1）帮助研究者界定研究问题 （2）帮助研究者寻求研究的新思路 （3）帮助研究者避免无效的研究方法 （4）帮助研究者识别进一步研究的意义 （5）帮助研究者寻求建立新理论的支持 ;第二节 文献的类型及其主要分布 一、教育文献的类型 （1）按文献的载体形式来划分 1.印刷型 (printed form)文献 2.缩微型 (microforms)文献 3.声像型 (audiovisual form)文献 4.电子型 (electronic form)文献 5.多媒体 (multimedia)型文献 （2）按文献的级别或加工深度不同来划分 1.零次文献(nonprinted sources) 2.一次文献(primary sources) 3.二次文献 (secondary sources) 4.三次文献 (tertiary sources) ;二、教育文献的主要分布 （1）图书(book) （2）期刊(journal， periodic) （3）会议文献(conference paper) （4）科技报告(scientific and technical report) （5）专利文献(patent document) （6）标准文献(standard) （7）学位论文(thesis， dissertation) （8）产品资料(product literature) （9）技术档案(technical records) （10）政府出版物(government document) ;第三节 文献的查找过程 一、教育文献的查找要求 教育文献???检索、查找过程事实上就是根据具体的研究目的搜索所需要的文献的过程。它包含几个方面的要求，可以简要地概括为“准”“全”“高”“快”。 “准”：应准确查找到所需的相关资料，要具有较高的查 准率。 “全”：要有高的查全率，即搜索的资料既要有正面的也 要有反面的，既要有纵向的也要有横向的，既要 有中文的也要有外文的，既要全面又要系统。 “高”：占有情报的多样性及资料的专业化程度高。 “快”：检索速度要快，检索效率要高。;二、文献查找的基本步骤 在具体进行文献查找的过程时，我们可以遵循下列步骤： （1）明确检索的目的和要求 （2）确定检索工具和信息源 （3）确定检索途径和方法 教育文献的检索途径和方法： （1）检索途径的选择 一般包括分类检索途径、主题检索途径、引文检索途径、著者检索途径、代码检索途径等。 （2）检索方法的选择 一般包括常用法（工具法）、追溯法、循环法、获得原始文献等。 ;三、文献检索的基本途径 检索途径，是指研究者与检索工具建立联结的中介，也就是查找信息情报的入口点。 （1）手工检索 简称手检，即用人工来查找和处理所需信息的检索方式。一般包括分类检索途径、主题检索途径、著者检索途径、代码检索途径和其他检索途径。 （2）计算机检索 简称机检，是利用计算机和一定的通信设备查找所需信息的一种检索方式。一般包括分类目录链接和关键词查找。 ;四、常用的文献检索工具 （1）目录 目录是标示图书或其他出版物外表特征的系统化的检索工具，以文献的“本”“种”为报道单位。 （2）题录 题录是对文献外部特征的描述（如文献题名、著者姓名、文献出处等），以内容上的独立文献单元为著录单元快速报道文献信息的一类检索工具。 （3）文摘 文摘即文献摘要，是指将论文的主要论点简明摘录出来，分门别类进行整理的资