教育科学研究方法教学课件-008第八章 问卷研究法.pptxVIP

教育科学研究方法 新编21世纪教育学系列教材;教育科学研究方法 新编21世纪教育学系列教材;教育科学研究方法 新编21世纪教育学系列教材;二、问卷题目的类型 （1）开放式问卷 开放式问卷的题目是一种让被试自由反应，很少给予反应限制的问题，也叫无限制式问卷。开放式问卷的优缺点如下： 1.优点 1）可用于探索性研究。 2）给回答者以较多的创造性或自我表达的机会。 3）比较适用于小样本。 2.缺点 1）可能导致搜集与研究课题无关的资料。 2）回答的内容常常非标准化，故难以进行量化或比较。 3）回答者要花较多的时间和精力，所以容易引起拒绝回答。 ;（2）封闭式问卷 1.概念： 封闭式问卷题目的特点是提供几个固定反应项目，由回答者从中选择填写，对回答的问题有一定的限制，也称为限制式问卷。 2.形式： 分为类别式、等级式等。 3.优点： 1）答案标准化，资料易于统计分析。 2）所问的问题具体而清楚，所得的资料信度较高。 3）容易回答，有助于提高问卷回收率。 4.缺点： 1）回答者不能自由发挥，所得的材料不够深入详尽。 2）容易导致回答者随便乱答，甚至往一个极端去选择。比如，都选高等级的答案。;第二节 问卷的设计 一、影响问卷效果的因素 （1）被试的主观倾向 在问卷调查的过程中可能出现系统变异和随机变异。系统变异指的是比较稳定的变异，系统变异往往和被试的主观倾向有关。 （2）工具方面的因素 这是由测量工具本身造成的误差，有时也可看成被试与测量工具之间的交互作用。 （3）情境方面的因素 这实际上也是随机变异方面的影响，主要包括问卷实施现场的条件与特点、主持问卷研究的人的行动与态度、实际学习或工作任务的干扰等。 ;二、问卷设计必须考虑的问题 （1）关于问卷的效度问题 问卷的效度是指问卷题目的有效性和准确性，即问卷题目是否准确地代表或反映了调查者的调查目的和目标。 要提高问卷的效度，有两种方法： 1.搜集已有的信度、效度较高的问卷，特别是已有质量指标的问卷 2.自己编制问卷 1）明确调查目的，并对之进行逐级分解 2）精心设计问卷的题目 3）编制初稿，征求有关专家或熟悉人士的意见 4）进行预试 5）修改初稿，形成正式问卷;（2）关于问卷的信度问题 问卷的信度是指问卷资料的可靠性和真实性，即问卷资料能否客观地反映问卷对象的情况。 1.认真撰写问卷的指导语。 2.问卷题目不能过长。 3.问卷不能出现过于敏感的问题。 4.问卷设计不能过于复杂。 5.匿名填写。 6.排列顺序。 （3）要考虑问卷资料的统计与处理问题;三、问卷设计的原则 （1）问卷的内容和形式都应符合研究目的 （2）问卷中的问题表述要清楚 （3）问卷中的问题不要涉及社会禁忌和个人隐私或恩怨，一般情 况下不要提敏感性问题 （4）问卷中的问题不要超出回答者的知识和能力范围 （5）问卷中的问题排列要恰当;四、问卷设计的程序 （1）根据研究目的与假设，确定所要搜集的资料 （2）确定问卷的形式 一般从以下几方面考虑： 1.问卷实施的方式 2.研究问题的性质 3.问卷回答者的特点 4.将来资料分析和解释的方式 （3）撰写问卷的标题和指导语 （4）撰写问卷的题目 （5）修改问卷和进行预试 （6）进行项目分析，编辑成卷 （7）正式测试 在问卷设计的各阶段，都需要注意排除和克服影响问卷信度、效度的因素。;五、问题的撰写技巧 （1）要避免同一个题目中包含两个以上的概念或事件 （2）避免采用双重否定 （3）题意要清楚，避免过于空泛 （4）避免用不适当的假设 （5）避免使用容易被误解的字词，如果使用，就必须清楚界定 （6）当反应项目属于类别项目时，必须列举完整 （7）特别重要或需要强调的概念，应在这些词下面加线 （8）在回答者能懂的范围内提出问题 （9）避免需要花太多时间填写的题目 （10）避免启发回答或暗示回答 （11）题目必须在回答者所能回忆的范围之内 （12）避免引起回答者情绪困扰的内容;第三节 问卷的实施 一、确定样本容量 问卷设计好之后，实施前的最重要一项工作就是选择填写问卷的人，我们统称为被试。由被试组成样本，总的来说是要保证样本的代表性。样本容量的大小和很多因素有关。首先，你的研究目的是什么，是想把结论推广到更大