当85后辅导员遇到95后大学生（历史学毕业论文）.docVIP

当85后辅导员遇到95后大学生（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-016W39，doc格式，正文3542字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：85后辅导员；95后大学生；师生关系 2 一、高校辅导员队伍的主力军―85后青年辅导员的涌现 2 二、95后大学生的群体特征 3 （一）个性独立，自主意识较强，但过于以自我为中心 3 （三）喜欢挑战，但缺乏毅力，心理脆弱，抗挫折能力差 4 三、构建85后辅导员和95后大学生和谐师生关系 4 （一）对85后辅导员角色的定位与思考 4 （二）构建85后辅导员和95后大学生和谐师生关系 5 1、爱而有度，尊重学生，把威信立在心中 5 四、结束语 6 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 当85后辅导员遇到95后大学生（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要85后青年辅导员已经成为我国高校辅导员队伍中的主力军，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。而他们面对的是个性鲜明的95后大学生群体，当“85后”和“95后”以师生关系在大学校园里相遇，将会擦出什么样的火花？85后辅导员能否担当起对大学生进行思想政治教育的重任，取决于85后辅导员是否具备良好的修养与工作的艺术 关键字：85后辅导员；95后大学生；师生关系 随着高校辅导员队伍的不断发展壮大，我国高校学生思想政治队伍出现了年轻化、专业化的特点。特别是85后辅导员占有较大比例，正成长为辅导员队伍的主力军。而从2013年开始，中国第一批95后学生出现在大学校园。这两个极具个性的群体，以师生关系在高校里相遇，必将导致两个群体的碰撞。教育面对的现实问题是：他们之间是融合还是冲突？是师生还是朋友？85后辅导员怎样有针对性地对95后大学生进行思想政治教育，如何构建和谐的师生关系，如何在“亲和”和“严厉”之间寻求一个和谐点，是85后辅导员需要思考的问题。 一、高校辅导员队伍的主力军―85后青年辅导员的涌现 随着高校辅导员制度逐渐的实施和完善，辅导员队伍的年龄结构和学历结构都趋于年轻化和专业化。85后辅导员给高校辅导员队伍注入了新鲜的血液。“85后”有个性，有激情，敢于突破条框束缚，用其独特的思维，勇往直前的信念，独占了属于自己的一方舞台。当他们大学毕业后，决心让自己的充满青春活力的高校校园里迸发，“85后”辅导员却遇到了更为叛逆的“95后” 85后辅导员集高校德育教师，思想政治教育工作者和学生成长成才顾问几个角色于一身。他们肩负着贯彻党的教育方针，加强大学生思想政治教育工作，促进大学生德智体全面发展，实现人才培养目标等方面的重要使命。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提出，辅导员“应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”因此如何正确把握95后大学生的思想动态和发展规律，构建好和谐的师生关系，真正成为95后大学生个人成长道路上的人生导师和知心朋友，已成为85后辅导员工作的重点。 二、95后大学生的群体特征 95后大学生出生和成长在市场经济发展最快、社会结构转型剧烈、各种思潮激烈碰撞、价值观念分化多元的时代。他们具有自己独特的群体特征： （一）个性独立，自主意识较强，但过于以自我为中心 每个时代的大学生身上都带有明显的时代烙印，95后大学生喜欢新鲜事物，彰显个人特色，具有较强的个体意识。通过对相关学生的调查，大部分的95后大学生在尊重父母意见的前提下，高中毕业选择大学志愿或是出国留学最后关键时刻都是自己拿主意，这反映了这一代学生思想上的独立。但是“95后”群体从小以家庭为中心，久而久之，形成了他们过于自我的个性，完全以自我为中心，过分关注个人需求。 （二）思想开放、早熟，善于接受新事物，但拜金主义强，感恩意识较弱 在信息网络迅猛发展的时代成长起来的“95后”，他们知识面丰富，接受新信息的渠道多元化，对每样事物都有自己的独特见解。他们在讨论问题时观点深刻、逻辑严密、善于表达，喜欢用成年人的思维思考问题。他们接受新事物学习新知识的能力非常强。但是有些95后大学生片面追求物质和金钱，喜欢攀比消费，追求潮流，功利心比较重。无论对父母还是对老师的付出和帮助，都认为是理所当然，不知道感恩。 （三）喜欢挑战，但缺乏毅力，心理脆弱，抗挫折能力差 95后大学生热衷于提出新想法，敢于挑战新事物。但是做事缺乏毅力。在父母千般宠爱下长大的“95后”一代，其抗压能力普遍堪忧，一旦遭遇挫折，往往容易滋生心理问题。95后大学生缺乏必要的挫折教育，一旦自己的需求得不到