数学好玩 寻找身体上的数学“秘密”（教案）-2021-2022学年数学二年级上册-北师大版.docVIP

课 时 教 案 授课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ） 课题 寻找身体上的数学“秘密” 课 型 新授课 教学目标 1.通过活动使学生认识到数学与自身的联系，数学就是自己生活中的一部分，进一步让学生了解到数学与生活的密切联系。 2.进一步提高学生对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量，并进一步认识测量在生活中的作用。 重点 通过测量身体各部分的长度，了解它们之间的奇妙关系。感受人体上的数学。 难点 对米、厘米的认识，能运用测量工具进行实际测量 教学方法 教学用具 尺子 教 学 过 程 一、复习旧知? 1米=（?? ?）厘米??????? ?230厘米=（? ?）米（? ?）厘米? 23cm+4m=（? ??）cm?????? 2m+123cm=（? ）m（???）cm 二、?问题情境? 师：同学们，你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗？今天我们就一直来寻找我们身体上的数学“秘密”，有兴趣吗？? 三、?导学释疑? 问题1：笑笑和淘气在讨论什么？? 师：淘气有什么发现？我们先一起来看看吧！? 生：淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。? 问题2：他们讨论的问题是真的吗？我们来量一量。? 师：这是真的吗？太有趣了，让我们同桌两人为一组，合作测量进行验证。? 学生合作测量，教师巡视，指导个别有困难的学生。? 组织学生交流汇报，师生共同完成表格。? 问题3：通过测量你发现了那些有趣的“秘密”？? 师：通过测量你发现了哪些有趣的秘密？? 生1：我们发现双臂平伸的长度和身高差不多。? 生2：我发现一般头长的6倍就等于身高。? 生3：我发现腰围是脖子一周长度的2倍。 …… 四、巩固提升? 说说为什么我的身高是一把尺子？脚长和身高都可以当尺子？ 小组讨论汇报? 五、检测反馈? 量一量教室的长和宽。 测量工具（步测、卷尺） 步测 卷尺测 长 宽 板 书 设 计 寻找身体上的数学“秘密” 1米=（??? ）厘米? 230厘米=（? ?）米（ ??）厘米? 23cm+4m=（?? ?）cm??? 2m+123cm=（ ?）m（ ??）cm 教 学 反 思