七年级地理上册1.1我们身边的地理教案3(新版)湘教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 第一节 我们身边的地理 教学目标 A、知识与技能 1、知道我们的生产、生活与地理知识密切相关 , 明白学习地理的意义。 2、了解我们生活的地理环境中还存在许多未解之“谜”。 3、 锻炼学生胆量 , 使学生敢想、敢说、勇于挑战。B、过程与方法 本节是学生来到中学的第一堂地理课 , 主要是激发学生的学习兴趣 , 所以采用愉快教学法 , 为学生创设一个亲和、融洽的学习环境 , 努力从他们的经验出发 , 启发提问 , 引导、鼓励学生联系身边的现象来认识地理问题。从而使学生知道人类的生产、生活与地理知识密切相关 , 明白学习地理的意义。 C、情感态度与价值观 初步培养学生对地理的学习兴趣 , 激发学生的求知欲 , 从而使学生注意学习身边的地理知识。学情分析 学生在小学阶段已经接触到许多地理知识 , 但是地理作为一门独立的学科 , 初一的学生还是 第一次接触。重点难点 让学生初步了解地理学科 , 培养对地理学习的热情和兴趣。 教学过程 【活动】一、自我介绍 ( 一) 教师自我介绍 童年的我认为世界上只有两个国家 , 中国和外国 , 这可以算是我对地理的最初印象。而当第一张世界地图出现在我面前时 , 我发现原来世界是那么丰富多彩。可以说 , 每一个喜欢地理的少年都有有种地图情结 , 而这种情结最终让我站在了大家的面前。同学们好! 我姓冯 , 从今天开始由我和大家 一起学习地理。 我的从教格言是 : 用热情关爱每一位学生 , 用激情打造每一节课堂。俗话说: “没有规矩不成方圆。”下面我来提几点要求 : 1、提前两分钟进教室 , 准备好学习用具 , 准备本节课展示内容。 2、准备蓝红双色笔。 3、课上用心倾听 , 积极展示。 4、地理作业较少 , 要保质保量完成 , 并按时交上。 5、严格要求自己 , 保持良好的积极向上的心态。 地理课上老师会给同学们充分的自主空间 , 同学们来展示 , 组长组织组员做好预习 , 选好展示的同学 , 每节课展示完老师给各组打分 , 分数最高的组为优胜组即地理小组之星 , 改组同学可在个人评定上加五分。那如何展示 , 下面我们一起学习“课堂展示歌”。 我自信 , 我最棒 聚焦点处来亮相。 胸挺直 , 头高昂 面带微笑喜洋洋。 嘴里说 , 心中想 脱稿不再看师长。 吐字清 , 声洪亮 嗯 啊口语别带上。 一握拳 , 一挥掌 肢体语言能帮忙 展示完 , 忙退让 褒贬评价记心房。 ( 现在我们就练一练 , 看哪些同学展示的好 ) 【活动】学生自我介绍 姓名、 毕业学校、 兴趣爱好 ( 展示时要注意站位——找到聚焦点、 站姿 ——胸挺直 , 头高昂、声音要洪亮 , 吐字要清晰 , 表情要自然大方。 ) 今天我们主要锻炼勇气 , 你敢站起来说 , 你就成功了。由于时间关系 , 其他同学我们以后再来认识。 【导入】过渡 同学们都看过《三国演义》剧中有个能呼风唤雨、料事如神的人物 , 他是谁 ?讲一讲关于诸葛亮的故事 : 趁浓雾草船借箭、 借东风火烧赤壁 都是家喻户晓的故事 , 就连智慧超群的大都督周瑜 , 也发出来 “既生瑜何生亮” 的感叹。 诸葛亮为什么能呼风唤雨 ?他真的能呼风唤雨吗 ?因为他上知天文 , 下知地理。我们现在称赞一个人博学多才 , 通常就用“上知天文 , 下知地理” , 其实 , 天文和地理都属于现在地理学的范畴。 同学们 , 你想成为博学多才的人吗 ?那就要学好地理。现在就让我们走进地理。 ( 幻灯片展示 ) 【活动】二、走进地理 下面就让我们探究 《湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理知识》 ( 一) 解开地理之“谜” 你有哪些地理问题疑惑不解 ?( 提出一个问题比解决一个问题更有意义 ) 一年中为什么会有四季变化 ? 为什么有的地方沙海茫茫 , 有的地方碧波万顷 ? 你知道哪些世界地理之谜 ?( 埃及金字塔之谜、百慕大三角之谜、死亡谷 ) 总结 : 关于地理问题有很多很多 , 对于存在于学生心中的许多地理问题 , 本节课不作答 , 设置悬念是为了激发学生的求知欲 , 告诉学生有些问题能在将来的学习中解决。 当然还有很多问题 , 有待同学们去探寻答案 ) 【活动】畅所欲言 ( 我参与 , 我快乐 , 我自信 , 我成功 , 付出就有收获 , 尝试就能成功 ) ( 畅所欲言 ) 假期里你到外地旅游或探亲了吗 ? 你去了什么地方 ? 你乘坐的什么交通工具 ? 说一说那里与我们这里有什么不同 ?( 可从衣食住行、 风俗习惯、 文体活动等方 面入手 ) 身边 )  ( 设计目的 : 这个环节的设计目的是让学生知道地理知识离我们很近 , 就在我们 【活动】（二）地理与日常生活 ( 衣食住行） 衣: 我们一年四季穿的衣服一