高等教育的重要发展趋势.pptxVIP

FTF;Blended Learning ;学 习 理 论 不 是 宗 教 信 仰 ;;案例： 《多媒体技术》教学;;活动设计 导入活动：开学第一周进行，包括课程介绍、学习方法提示、时间管理、成绩与评价问题、推荐教材与参考资源介绍、课程大任务的布置、学习平台WebCL使用培训以及学习策略的调查，等。导入活动不仅就学习目标达成了共识，实际上也是一个增进师生相互了解、并对此后的学习活动进行协调和规划的活动。 课堂讲授：属于传统的课堂讲授方法，主要包括课堂讲授活动、作业批改（作业通过WebCL提交和进行反馈）、回答各种问题（也借助WebCL提供的同步和异步交互功能）。传统学习方法持续6周，就音频编码、数据压缩、彩色数字图像、JPEG, MPEG和 XML等内容进行讲授和讨论。;活动设计 网上学习活动：这是一种典型的在线学习形式，涵盖各种网上学习活动形式，如基于Web的学习与阅读活动（学习关键概念）、在线讨论、案例学习、在线辩论、在线测试、概念图制作、个人反思活动，等。这里要学习的问题大多属于结构良好问题。 课程大任务学习：由小组协作完成，以结构不良问题的学习为主。主要由两大问题构成，一是设计多媒体播放器，二是开发基于XML的网站。两大任务可以涵盖本课程的所有内容，而且也很容易吸收和引入最新的技术发展成果。这使得课程学习与技术发展保持同一个水平线上，克服了技术类课程滞后于实际技术发展的现象