学前幼儿园_小球站稳了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班科学领域《小球站稳了》 版本：大学出版社 活动目标： 1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2.能够积极动脑筋想办法，解决问题并大胆讲述。 3.尝试探索利用多种材料使小球稳定的方法。 活动准备： 乒乓球48个、小毛巾4块、带盖矿泉水瓶4个、毛线4根、积木4个、橡皮泥4包、固体胶4个、纸杯4个、报纸4份、勺子4个、魔法盒一个、魔法布一个、收纳筐12个、魔法棒一个。 活动过程： 魔法导入，激发兴趣。 小朋友们好，最近老师学会了一个新的魔法，想不想看？那请你睁大眼睛仔细看，魔法魔法变变变。老师变出了什么呢？我请小朋友上来摸一摸。到底是什么呢？让我们一起来看一看。这是什么呀（小球），它有一个好听的名字叫做乒乓球，你看看它长什么样子？（圆圆的，有黄色，有白的） 自由玩球，感知特性。 今天乒乓球宝宝来和我们做游戏了，你觉得它可以怎么玩？（扔着玩，你来演示一下，滚着玩，你来演示一下。） 总结：乒乓球宝宝可以扔着玩，滚着玩，抛着玩，还有很多的玩法。 想不想和它一起玩？（想）听清楚游戏规则，每位小朋友选择一个自己最喜欢的乒乓球，在玩的过程中不推不挤，注意安全，小朋友们可以试一试不同的玩法，也可以试一试其他小朋友的玩法。好了，我们开始吧。（播放背景音乐） 好了，孩子们，乒乓球宝宝也玩累了，让我们把它放到筐子里休息一下吧。 提问1:刚才你是怎么玩的呢？你发现了乒乓球宝