粤教版九年级1.1 初级阶段的社会主义1（共23张）.pptVIP

* 单元地位 立志成才　　报效祖国 振兴中华　　笑迎挑战 全面建设　　实现小康 认识国情　　理解国策 基础 初级阶段的社会主义 适合国情的政治经济制度 振兴国家的战略和国策 认识国情 理解国策 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性。 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。 4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展意识。 实施可持续发展战略 1课时 第二框 实施科教兴国战略 1课时 第一框 第三课 振兴国家的 战略和国策 实践中的“一国两制” 1课时 第三框 人民当家坐主的政治制度 1课时 第二框 富有活力的基本经济制度 1课时 第一框 第二课 适合国情的政治经济制度 党在社会主义初级阶段的基本路线 1课时 第三框 我国正处于社会主义初级阶段 初级阶段的主要矛盾和根本任务 1课时 第一、二框 第一课 初级阶段的 社会主义 第一单元认识国情理解国策 主要教学内容 课时 框题 课题 单元 本课由 “我国正处在社会主义初级阶段”“初级阶段的主要矛盾”“党在社会主义初级阶段的基本路线”三框内容组成。 第一框：主要让学生了解社会主义初级阶段的含义原因时间和意义，明确知道这一基本国情是青年学生走上社会参与国家建设必须面对的现实,增强对各种社会现象的认识能力。 第二框：理解初级阶段的主要矛盾贯穿于社会主义初级阶段整个过程和社会生活的各个方面；初级阶段的根本任务是集中力量发展社会生产力，这是由我国的基本国情和初级阶段的主要矛盾决定的。 第三框：了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容，理解党的基本路线路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。 培养主人翁意识，自觉为祖国为家乡作贡献。 教材分析 教学重点： 正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾和我国社会主义初级阶段的根本任务 教学难点： 如何正确理解我国正处于社会主义初级阶段 第一课时 第一、第二目 教学重点、难点分析 1、针对的问题：九年级学生对于国家的基本情况，是有所感受的，但这种感觉模糊、表面化，甚至是无意识的，老师要进行有意识的引导和分析，让学生懂得立足国情建设的重要性。而且由于初三学生的年龄及认知特点，对主要矛盾和根本任务的内容理解起来会有一定的难度。 2、学生的需要：中学生生活在社会中，了解国情是树立公民意识的要求，而且学生要了解和学习后面内容，也必须立足中国的基本国情，这也有利于培养学生主人翁意识和自觉关心社会的责任感。 学生分析 自主学习、合作学习、探究学习 新闻播报 引出国情 2. 你说我说 国情透视 3. 梳理归结 解读国情 4．探究解惑 理解国情 5．明确任务 立足国情 6．聚焦时事 国情导航 7．学以致用 蓝图展望 8．感悟提升 歌曲结课 第一课时综合设计思路 ： 认识国情 理解国情 立足国情 　坐在电视机前的小王听到这样一个激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。 想一想：小王说我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你对我国现阶段的国情了解吗？ 国情播报 　　　“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展，GDP上升至世界第六。2005年，中国经济排名又上升了，预计将超过法国和英国，排在世界第四位！中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章。世界因中国而精彩！” 你了解我国的国情吗？关于我 国的国情，你能向小王介绍多少？ 半殖民地半封建社会 1840 1949 1956 21世纪中叶 社会主义改造完成 社会主义初级阶段 我国最基本的国情 为什么我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？ 中美农业机械化比较 美国自20世纪40年代就基本实现农业机械化，是农业机械化程度最高的国家之一。当前美国已经进入全盘机械化、自动化阶段，不但大田作物生产及收获已全部机械化，一些难度大的行业与作业也实现了机械化。而我国有机械化的生产，也有半机械化、半手工劳动的生产，还有大量的以手工劳动为主的生产,生产力发展水平很不平衡。 从公元前594年鲁宣公实行“初税亩”开始，中国农业税至今已延续了2599年的历史，从某种意义上说，中国历史就是一部农业税史。 放眼全球，大部分工业国家的农业工作者，不仅不缴纳农业税，更是早就享受起政