《烙饼问题》教学反思.docxVIP

人教版四年级《烙饼问题》教学设计与反思 杨会蓉 教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。教学目标:1、让学生通过简单的烙饼问题，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。? 2、让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中简单的问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：寻找合理、快捷的烙饼方案。?教学难点：初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高解决问题的能力。 教学准备：课前小研究、原片（正反）10张。 教学流程： 一、个人独立完成小研究。 独立完成题目，补充好自己的想法和提醒，提出自己的困惑或者不能理解的知识点。 二、小组合作,探究烙饼的方法。 小组合作要求： 分工：一人操作，一人记录，一人算时间，一人汇报。 、 、把整个过程用表格表示出来，要让人清楚地看出你的 思考过程。 3、把整个过程用表格表示出来，要让人清楚地看出你的 思考过程。 （一）探究烙一张的方法。 组长带领组内成员用圆片操作、记录、分析、讲解。 （二）研究烙3张饼的方法 1、组长带领组内成员用圆片操作、记录、分析、发现总结讲解，完成小研究 2、