小学语文六年级阅读复习课教学设计.docxVIP

《快乐阅读》 ——六年级语文阅读复习教学设 邻水县城北镇中心小学 夏刚勤 设计理念：《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指 出：〃具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累, 形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。〃“语文教学的根 形成良好的语感。 学生会运用多种阅读方法。〃 “语文教学的根 本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作 出自己的判断，让学生爰读书，乐于读书，形成快乐语文观 复习目标： 1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课 内夕卜阅读中。 2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、渗透〃好读书，不拘一格；读好书，永无止境〃的意 识。 复习重,难点: 1、 将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练 运用到课外阅读中。 2、 学会运用多种方法进行阅读，渗透好读书，不拘一 格；读好书，永无止境”的意识。 教学过程: 课前谈话（创设浓浓的读书味和愉悦轻松的氛围） IEI（师绘声绘色地说：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手 持羽扇，身披鹤笔，飘飘然有神仙之概，是谁呢？腾云驾雾伸 张正义，火眼金睛又是谁?这几个简单的词，我们读到了两个 不一样的人物，谁来说说你读书时读到了什么? IEI 一、谈话导入，明晰目标。 1、’‘腹有诗书气自华，最是书香能致远。书籍，给我们 带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读，课内的、课 外的。可是