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幼儿民间童谣游戏全“攻略” 民间童谣游戏，其简单的游 “你姓啥？我姓黄。什么 戏方法、丰富的游戏形式、有趣 黄？草头黄。什么草？青草。” 的游戏内容，能让孩子们的童年 小伙伴们席地而坐，你来我往， 充满快乐和童趣。 互问互答。儿时的记忆中，没有 一、民间童谣游戏之游戏形 电动玩具，没有网络游戏，唯独 式“攻略” 这琅琅的童谣、这简单却动人的 《纲要》中指出：“引导幼 游戏让人回味隽永。 儿接触优秀的儿童文学作品，使 在社会急速跨入现代化轨道 之感受语言的丰富和优美，并通 的今天，这些古老的游戏却渐渐 过多种活动帮助幼儿加深对作品 远离了我们的孩子。这些中华民 的体验和理解。” 族的传统文化，却渐渐淡出人们 民间童谣是民间艺术中最易 的视线。 被幼儿接受和喜爱的，它包括数 十六大报告中指出“要扶持 数歌、 问答歌、游戏歌、 连锁歌、 对重要文化遗产和优秀民间艺术 谜语歌、绕口令、颠倒歌等。而 的的保护工作”。《纲要》中也 在此基础上产生的民间童谣游 指出：要充分利用社会资源，引 戏 ， 内容丰富，种类繁多，形式 导幼儿实际感受祖国文化的丰富 多样，玩法不一，乡土气息浓厚 与优秀。 具有较强的趣味性和娱乐性，而 中华民族的民间童谣是有中 且简单，易学、易会、易传，十 国特色的艺术，童谣以其灵动的 分受幼儿喜爱。它最大的特征就 想像力，丰沛的游戏精神为孩子 是民间童谣 +游戏，将游戏和民间 们构筑起一方快乐的天空。而以 童谣互相融合。在民间童谣这个 民间童谣为载体的民间童谣游 幼儿喜闻乐见的形式中，挖掘其 戏，将生动有趣的民间童谣以游 游戏内涵，充分发挥它的游戏元 戏的形式呈现，更是极富研究价 素，将民间童谣所隐藏的教育价 值的乡土文本，对于今天的孩子， 值充分挖掘。 它还是一座传承民族文化的桥 （一）、说唱游戏 梁。 说唱游戏，就是幼儿自主地 指选择一些诙谐、有趣的民间童 谣，比如绕口令、颠倒歌、字头 在 游 戏 中 自 由 创 编 “一 个 小 歌，说说唱唱， 或单独、或结伴、 孩……，两个小孩……”。 或接龙或者加以简单的动作。比 （四）、表演游戏 如《荷花几时开》中，“荷花荷 表演游戏就是指幼儿根据自 花及时开？一月不开二月开。二 己的兴趣，将