幼儿园大班案例分析.pdfVIP

For personal use only in study and research; not for commercial use 幼儿园大班案例分析：一个 调皮 孩子的进步 幼 儿 园 大 班 个 案 分 析 ： 一 个 调 皮 孩 子 的 进 步 一 、 案 例 现 象 皮 皮 是 我 班 一 个 调 皮 但 是 可 爱 的 孩 子 ，他 有 一 双 小 的 眼 睛 和 一 个 有 个 性 的 蘑 菇 头 ，老 师 和 小 朋 友 们 都 说 他 长 得 像 演 员 黄 海 波 ，都 特 别 喜 欢 他 。但 接 下 来 他 的 表 现 却 令 我 感 到 有 些 失 望 ： 观 察 一 ：早 上 进 班 级 时 ，他 会 以 冲 刺 的 速 度 闯 进 教 室 ，见 到 门 关 着 ，他 会 “咚 咚 咚 ” 的 边 踢 门 边 喊 “老 师 早 上 好 ！” ；自 由 活 动 时 他 会 带 着 同 伴 在 教 室 或 幼 儿 园 窜 来 窜 去 ，追 逐 打 闹 ；玩 积 木 时 ，他 会 把 所 有 的 积 木 都 扔 在 地 上 ；小 朋 友 正 聚 精 会 神 地 听 讲 ， 他 却 和 周 围 的 小 朋 友 头 碰 头 讲 得 热 火 朝 天 ， 手 舞 足 蹈 … … 观 察 二 ：绘 画 活 动 开 始 了 ，皮 皮 趁 老 师 不 注 意 ，拿 着 画 笔 在 画 纸 上 、桌 子 上 还 有 小 朋 友 的 衣 服 上 乱 涂 乱 画 。当 老 师 走 近 他 时 ，他 就 对 你 笑 嘻 嘻 的 ，让 你 又 好 气 又 好 笑 。 观 察 三 ：皮 皮 的 口 语 表 达 能 力 很 好 ，你 问 他 发 生 的 事 情 ，他 会 有 各 种 理 由 等 着 你 。 二 、 案 例 分 析 ： 1、好 奇 心 很 强 。这 时 期 的 孩 子 好 奇 心 理 很 强 ，不 管 对 什 么 东 西 都 很 感 兴 趣 ， 尤 其 是 那 些 好 玩 好 看 的 、 自 己 没 有 的 一 些 东 西 。 他 们 总 想 弄 个 明 白 ， 想 个 究 竟 ， 因 此 他 们 会 玩 玩 弄 弄 ，甚 至 把 玩 具 弄 坏 。事 实 上 ，孩 子 所 表 现 出 的 恶 作 剧 、小 破 坏 有 时 并 非 真 的 坏 行 为 ， 但 却 是 一 种 不 利 于 他 人 的 行 为 。 2 、 父 母 对 孩 子 娇 惯 ， 并 且 缺 少 沟 通 。 由 于 皮 皮 的 父 母 都 是 个 体 经 营 者 ， 由 于 工 作 比 较 忙 ，很 少 照 顾 他 ，更 别 说 和 他 交 流 了 。当 孩 子 遇 到 事 情 时 就 将 他 暴 打 一 顿 ，慢 慢 地 使 孩 子 内 心 产 生 紧 张 和 压 抑 感 ，家 庭 是 孩 子 成 长 最 自然 的 生 态 环 境 ， 是 他 的 第 一 个 学 校 ，没 有 良好 的 环 境 ，孩 子 自然 会 有 些 反 常 。而 这 种 情 绪 会 给 孩 子 造 成 不 良影 响 。 这 样 的 孩 子 ， 太 需 要 有 人 去 关 爱 他 、 宽 容 他 ， 需 要 有 人 去 真 诚 地 对 待 他 了 。 三 、 措 施 与 效 果 ： 针 对 皮 皮 画 画 时 的 表 现 ， 我 让 能 力 较 强 的 还 有 他 喜 欢 的 幼 儿 坐 在 他 的 身 边 ， 时 常 关 心 他 ， 照 顾 他 。 画 画 的 时 候 ， 孩 子 绘 画 能 力 差 ， 我 就 手 把 手 的 教 他 勾 线 ， 教 他 涂 色 。并 与 家 长 取 得 联 系 ，在 家 多 为 孩 子 添 置 一 些 绘 画 工 具 ，让 他 在 家 里 涂 涂 画 画 ，培 养 他 的 兴 趣 。在 日 常 活 动 中 ，我 发 现 皮 皮 对 小 汽 车 、手 枪 等 等 的 玩 具 特 别 感 兴 趣 ， 根 据 他 的 特 点 ， 在 区 角 活 动 时 我 为 他 准 备 了 许 多 有 关 这 样 的 图 画 ， 让 他 也 学 着 画 ，他 十 分 感 兴 趣 。每 次 我 都 将 他 的 作 品 展 示 给 大 家 看 ，表 扬 他 画 得 越 来 越 好 了 。另 外 ，自 由 活 动 时 ，与 他 多 交