2022年人教pep版三年级英语上册Unit 6 单元教案 3.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Unit 6 Happy birthday！ 第一课时 一、教学内容： Part A Let’s talk Count and say 二、教学目标 1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。 2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please. 表达自己想要的物品。 3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。 4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。 三、教学重难点 1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/…. 2. 初步掌握数词1-5。 3. sure和plates的发音，five中v的发音。 四、教学准备 录音机和磁带、教学课件、单词卡 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。 2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This one, please.的发音，sure和five的发音。 3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。 4. 分角色朗读、表演对话。 5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。 6. 出示Count and say的课件，。并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，。 7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…? 的意思。 Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸） 1. 小组比赛，模仿Let’s talk的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。 2. 以小组为单位，以接龙的形式让学生做Count and say部分句型练习。 Step 4 总结（Summary） 课后反思 第二课时 一、教学内容： Part A Let’s learn Let’s chant 二、教学目标 1. 能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four, five。 2. 在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。 3. 在数词掌握的基础上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。 三、教学重难点 1. 数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。 2. three的发音，five中ve的口型、发音。 3. four, five的区分练习。 四、教学准备 录音机和磁带、单词卡 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 1. 师生做日常口语练习: T: Good morning. Ss: Good morning. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? …. Ss: Fine, thank you.…. 2. 邀请几组学生表演本课Let’s talk 的对话。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。 2. 让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？ 进而引出数词one—five的学习。 3. 认读区分o