10.1《劝学》（同步习题）（原卷版）.docx

《劝学》同步习题 一、选择题 1．下面对《劝学》一文的分析理解不正确的一项是（ ） A．文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，运用举例论证来说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。 B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。 C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。 D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。 2．下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思，一方面说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。 B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。 C．荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为他们善于利用学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的条件下是难能可贵的。 D．《劝学》的比喻，灵活多变。有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”；有的先设比喻，再引出道理，如“青，取之于蓝，而青于蓝”和“冰，水为之，而寒于水”。 3．下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（ ） A．劝学：劝勉、勉励 B．金石可镂：雕刻 C．上食埃土：上面，表方位 D．用心躁也：浮躁，不专一 4．下列句中加点的词语解释正确的一项是（ ） A．輮使之然也(对、正确) 其曲中规(合乎) 金就砺则利 (磨刀石) B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(规劝) C．驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋) D．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(兴起) 5．下列句中加点的词语解释正确的一项是（ ） A．輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石) B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励) C．绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋) D．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起) 二、文言文阅读 （一）下面3节文字均选自荀子《劝学》，读后完成文后各题。 甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。 乙文：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ），君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声,长而异俗,教使之然也。 注释：端而言，蠕而动：端，微言。蠕，微动。意思是说极细微的言行。禽犊：小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽做礼物。兰槐：一种香料。滫（xiǔ）：污水。 6．解释下列各句中加点的词在文中的意思。 ⑴形乎动静 形： ⑵其渐之滫 渐： ⑶游必就士 就： ⑷长而异俗 长： 7．⑴乙文中“所渐者然也”的“然”指代的是 （2分） ⑵丙文中“教使之然也”的“然”指代的是 （2分） 8．根据文章“劝学”这一目的，概括这三段文字的基本观点。（6分） ⑴甲文： ⑵乙文： ⑶丙文： 9．甲文的论证方法是