九年级上 教学设计173 电阻的测量.docVIP

17.3电阻的测量教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 （5分钟） 回忆欧姆定律的内容及表达式，如何使用欧姆定律计算电流、电压和电阻？ 学生回忆上节课的内容，说出欧姆定律的内容。可以利用公式变换来求不同的物理量。 为本节学习作知识准备。 引入新课 （5分钟） 如何测出电阻两端电压、电阻中的电流？ 导体的电阻如何测量呢？ 学生思考，回答。 为本节学习作实验操作准备。 新课内容 （25分钟） 测量定值电阻的阻值 ◆问题引入 如何测量一个定值电阻的阻值大小？ ◆设计实验 1．实验原理。 2．需要测量哪些物理量？ 3．设计实验原理图。 此实验原理图可以测出电阻的阻值，但在测量时经常采用多次实验求平均值的方法来减小误差，此电路图能做到吗？如何改进？ 在实验中通过滑动变阻器改变定值电阻RX两端的电压和流过的电流，进行多次实验，求出RX阻值的平均值。滑动变阻器在本实验中的作用是改变电阻两端的电压，进行多次实验求平均值，减小实验误差。 4．设计实验数据记录表格： 次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值/Ω 1 2 3 5．需要哪些实验器材？ ◆进行实验 1．根据设计的电路图连接实物。 2．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填入表格中。 3．断开开关，整理器材，结束实验。 4．算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值