勾股定理教案设计.docVIP

勾股定理教案设计 ??? ?????????????????????? 知识目标：从形与数两方面加深对勾股定理内容的认识，应用定理分析解决问题；了解空间的直角问题。 ★教学目标?能力目标：能正确使用勾股定理求解直角三角形中的未知边，会通过观察→分析→应用知识解决问题。体会数形结合的思想方法。 ???????????????????? 情感价值观目标：通过解决问题过程，感受数学的应用价值，培养勇于挑战，积极思考的探索意识及合作意识，感受数学美。 ★教学重点、难点、关键点。 重点：勾股定理的灵活应用。 难点：将问题抽象成解直角三角形问题的过程；在空间发现直角并应用定理。 关键点：作辅助线，然后发现或构建直角三角形是应用定理的关键。（考虑到学生空间感尚不高，自制教具长方体模型，帮助学生克服思维障碍。） ★教法设计：采用“启发引导式教学法”，“发现式教学法”来组织课堂教学。 学生在老师引导之下，独立或通过合作完成由易至难的三个问题。充分体验观察→分析→应用→解决问题的过程。 ★教学过程： 一、复习导入 师生：（问答形式，以国际数学家大会会徽图引入课题内容。） 师：勾股定理的内容是什么？ 生：直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方 师：用符号语言简洁的概述为…… 生：a2+b2=c2 师：有了勾股定理，我们对直角三角形的认识更加全面。从图形上…… 生：有一个角为直角的三角形叫直角