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学习7的加减教案 　　学习7的加减教案1一、活动目标： 　　1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。 　　2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。 　　3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　二、活动准备： 　　教学课件《学习7的第一组加减》 　　幼儿每人一套数字三、活动过程： 　　开始部分： 　　问答游戏：复习7的组成与分解点击课件，出现猫妈妈：”小朋友看，谁来了?猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏! 　　点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几? 　　幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友”棒极啦!”调动幼儿学习积极性。 　　基本部分： 　　(一)欣赏”小猫钓鱼”，学习7的第一组加减。 　　1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。 　　(1)小猫咪也来啦，看一看，猫妈妈和小猫一共有几只?你是怎样算出来的?可以怎样表示。学习1+6=76+1=7。 　　(2)猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7-1=67-6=1。 　　2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。 　　(二)欣赏”小猫扑蝶”“小猫追鸟”自编应用题。 　　1、课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只? 　　操作练习：6+1=71+6=77-1=67-6=12、课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟，飞来几只，又飞走几只? 　　幼儿自编应用题，操作练习：6+1=71+6=77-1=67-6=1。 　　(三)根据实物编应用题。(泥工在计算活动中的应用)(四)看算式编应用题 　　活动反思 　　记得在教一年级数学的时候，7的分解组合和加减运算是作为教学内容，重点学习的，但从幼儿园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教学内容了，上学期是5以内的加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期6，7的加减运算就有些困难。如果单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利用自己的小手指来算，个人认为这是一个陋习，不利于孩子们思维的发现和动脑的积极性，学前孩子的运算应该是借助于一些学具，实物和图例来完成，在熟练的基础上，慢慢的学会运算，我们有几个小朋友，对陋习的依赖，居然极致到对学具和图片视而不见的地步，真是悲哀！这种现象的出现，一方面于家长对孩子早起的错误引导，家长们总过早的让孩子们学算数，而且学习的方法和技巧也极不科学，甚至是典型的错误，再就是作为老师，我们是否真正读懂《3----6儿童学习与发展指南》中对幼儿发展目标的要求，是否有拔高超标的因素，可怜的是孩子们，要立即改变以前的陋习，又要重新适应视物思考的过程，孩子们的劳心费力，谈何兴趣啊！ 　　综合以上思考，计划近期召开家长会，合理指导家长形成有利于幼儿的适合幼儿的早教理念和方法，再就是加强对《指南》的学习和研讨，让我们的教学更高效准确！ 　　学习7的加减教案2一、活动目标： 　　1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。 　　2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。 　　3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。 　　二、活动准备： 　　教学课件《学习7的第一组加减》 　　幼儿每人一套数字 　　三、活动过程： 　　开始部分： 　　问答游戏：复习7的组成与分解 　　点击课件，出现猫妈妈：“小朋友看，谁来了?猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏! 　　点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几? 　　幼儿回答：7可以分成1和6 　　依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友“棒极啦!”调动幼儿学习积极性。 　　基本部分： 　　(一)欣赏“小猫钓鱼”，学习7的第一组加减。 　　1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。 　　(1)小猫咪也来啦，看一看，猫妈妈和小猫一共有几只?你是怎样算出来的?可以怎样表示。学习1+6=76+1=7。 　　(2)猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7—1=6 　　7—6=1。 　　2、动画演示加减互逆规律 　　动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。 　　(二)欣赏“小猫扑蝶”“小猫追鸟”自编应用题。 　　1、课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只? 　　操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=1 　　2、课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟，飞来几只，又飞走几只? 　　幼儿自编应用题，操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=1。 　　(三)根据实物编应用题。(泥工在计算活动中的应用) 　　(四)看算式编应用题 　　结束部分： 　　数学操(声势表演)： 　　点击课件，出示算式，老师带幼儿随