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五年级语文下册全册教案（教科版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教科版小学五年级下册语文全册教案 《最后的常春藤叶》教案 教学目标： （一）、知识与能力： 1、学习小说巧妙的构思技巧。 2、. 品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象 能力和审美能力。 3、体味欧 ?亨利式的结尾妙处。 （二）、过程与方法： 4 、反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分 析小说的人物形象。 （三）、情感、态度、价值观： 5 、学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的 精神。 6. 、通过主人公身上的亮点来培养学生珍爱生命，面临 逆境永不放弃的精神，使学生对生命有新的感触和认识。 重点、难点：学习小说巧妙的构思技巧；掌握刻画人物 的手法 学习方法：设计若干问题，带着问题品读文本。 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 （一）导入课文： 生命对每个人来说只有一次， 因此，生命显得何其重要， 人要珍爱自己的生命。 珍爱自己的生命， 也关爱他人的生命， 乃至不惜付出生命的代价，这样的人生才更有价值，生活才 更加精彩，生命得以永恒。今天，我们走进美国作家欧 ?亨 利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》 , 去解读这样一 个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。 （二）简介作家及其创作情况 欧?亨利（ 1862— 1910），美国作家，以其众多的作品及 作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独 树一帜的杰出短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫 并称为世界三大短篇小说家。 其代表作为 《麦琪的礼物》、《警 察与赞美诗》等。 （三）整体感知： 1、学生速读课文，讲故事，按小说情节发展的开端、 发展、高潮、结局四要素将分为四个部分，并概括各部分的 大意。 明确：开端（第 1 至 11 节）：年轻画家琼珊不幸被感染 肺炎，生命垂危。 发展（第 12 至 36 节）：琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮（第 37 至 50 节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了 生的欲望。 结局（第 51 至 55 节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭 示叶子不落的谜底。 2、探讨情节特点，设计以下问题： （1）小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。 明确：应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾 的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终 生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 （2 ）、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏 笔吗？ 明确：欧 ?亨利式的结尾。欧 ?亨利在短篇小说的艺术处 理上最大的特点就是“小说的意外结局” 。出乎意料之外， 又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展， 但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面使 主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造 成独特的艺术魅力，体现小说巧妙的构思。 （3 ）、“最后的常春藤叶”在情节中起什么作用？ 启发： “最后的常春藤叶”和琼珊的关系；为什么琼珊 会把自己的命运系于一片脆弱的叶子；最后的常春藤叶与贝 尔曼的关系；最后的常春藤叶如何推动情节发展 明确： “最后的常春藤叶”起到情节线索的作用。 第二课时 教学重点：研读文本，把握人物的性格特征 学生分角色朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下 列问题： 1、贝尔曼画常青