五年级上册第三单元口语交际《我是“小小推销员”》教学设计.pdfVIP

五年级上册第三单元口语交际《我是“小小推销员” 》教学 设计 五年级上册第三单元口语交际《我是 #8220; 小小推销 员#8221; 》教学设计《我是 #8220; 小小推销员 #8221; 》 是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元 中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引 起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际时，要求学生 根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、 用途、者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优 点。 （内蒙古包头市东河区教育局教研使用方法、价格等方面有 条理地介绍 #8220; 商品 #8221; ，努力用语言打动别人，并 能针对别人提出的问题作出回答和解释。为了帮助学生了解 怎样有条理地介绍一个商品，教学时可以引导学生回忆本单 元课文，如《新型玻璃》的说明方法。口语交际过程中还要 求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言，敢于提出问题， 积极参与交际活动。 【教学思路】 教学目标： 1．学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有 条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真 倾听、抓住要点大胆提问的能力。 2 ．在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到 态度大方，有礼貌。 3 ．渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。 课前准备： 课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明 书等。 教学过程： 一、创设交际情境，激发交际兴趣 1．情境导入 教学设计与评析 JIAOXUESHEJIYUPINGXI 语文（五年级） 培训资料播放一段买卖商品的短片，引起学生交际的兴趣。 结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。 2 ．归纳总结 推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形 象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热 情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销 出去。 3 ．阅读迁移 怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第 三自然段。 （1）自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍 #8220; 变色 玻璃 #8221; 的？（围绕 #8220; 变色玻璃 #8221; 从特点和 作用两个方面有条理地介绍。 ） （2 ）这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引 导学生了解课文用 #8220; 自动窗帘 #8221; 这一形象的比 喻来说明变色玻璃的特点。 （3 ）归纳总结：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让 表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介 绍更加生动。 4 ．情境创设 （1）同学们都有自己喜欢的物品， 想把它们介绍给大家吗？ 今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回 #8220; 小小推销员 #8221; ，把自己喜欢的 #8220; 商品 #8221; 介绍给大家。 （2 ）你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？ （引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格 等方面有条理地介绍 #8220; 商品 #8221; 。） 二、开展合作交流，倡导人人参与 1．组内交流 （1）提出交流要求： ●清楚，有条理地介绍 #8220; 商品 #8221; ，并努力学会打 动别人，交流时注意礼貌。 ●认真专注地倾听，能提出自己的想法。 （2 ）学生自由准备。 （3 ）在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾 听，边补充、提问。 （4 ）根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩 的同学，代表小组参加 #8220; 最佳推销员 #8221; 的评比。 2 ．群体合作 （1）宣布 #8220; 最佳推销员 #8221; 第一回合评比开始。 （2 ）公布评比办法