北师大版一年级数学上册 搭积木 张娇囡老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《搭积木》教学设计 教学目标: 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。 3．培养学生动手操作、善于思考的能力。教学重难点： 重点：十几加几、减几。 难点：动手操作，列出不同的算示。教具准备：实物投影，小捧等．教学过程： 一、复习旧知，铺垫导入。 1、开火车：10+6=5+3=8+10=10+3=8-4=5+10=10-5=9-9= 2、同学们，你们玩过积木吗？喜欢搭积木吗？这节课我们一起来学习搭积木中的数学问题吧！（板书课题）二、创设情境，探究新知。 1、搭积木，解决20以内的不进位加法。（1）出示情境图，根据图画内容提出数学问题？（2）小组讨论，集体交流。解决：一共用了多少块积木？（3）引导生列出算式：13+2=15（4）全班交流，探索不同的计算方法。方法一：用小棒代替积木摆一摆。 方法二：用计数器拨一拨。方法三：列算式计算。 （5）师总结：不进位加法——把个位上的数相加。2、拆积木，解决20以内不退位减法。师：搭积木可以解决数学问题，那拆积木呢？ （1）出示情境图，提出数学问题：还剩下多少块积木？（2）列出算式18-2=16 （3）全班交流，探索不同的计算方法。 （4）师总结：不退位减法——把个位上的数相减。3、出示毛毛虫图片，这样的做法你能