北师大版一年级数学上册 背土豆 韩万娇老师吉林省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《背土豆》教学设计 【教学目标】知识与技能： 通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，并正确计算7的加减法，发展学生的数感。过程与方法： 设计活动情境，让学生在生动活泼的情境和游戏中，激发学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。情感态度与价值观培养观察： 语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 【教学重点】 能正确计算得数是7的加法及相应的减法。【教学难点】 培养学生有序思维的能力。【教具准备】 圆片小棒课件。【教学过程】 一、创设情景，激趣导入 1、复习6以内的口算。 师生对手势，师生手势所表示的数的和必须是6.2、谈话导入。 同学们真是了不起，脑子反应真快呀，只要我们平时养成勤动脑的好习惯，，我们的大脑一定会越来越灵活的。但是小老鼠呀它不会，它找到了两堆土豆这些土豆不在一块小老鼠就不知道有多少个了，你们愿意帮助它吗？（愿意）那我们一起来帮助小老鼠吧！（课件出示主题图）二、合作探究 1、一共有多少个？探索7的加法及计算方法 (１）出示第一幅图并引导学生观察，提出来问题：你发现了哪些数学信息？能提出来哪些数学问题？引导学生描述图中的情境。如一只小老鼠正在往袋子里装土豆，一边有５个土豆，另一边有２个土豆。接着，根据数学信息，引导学生思考“你能提出哪能些数学问题”，学生只要提出的问题合理，老师都给予肯定。 (２）将“一共有多少个土豆