部编版二年级下册《我是一只小虫子》教案.pdfVIP

11 我是一只小虫子 [ 教学目标 ] 1.会认“屁、股”等 16 个生字，会写“屁、股”等 8 个生字。掌握多音字“泡”。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [ 教学重点 ] 1.能够用“一会儿”造句。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [ 教学课时 ] 2 课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、图片导入 讨论有关虫子的话题，引入主题。 二、合作探究，学习生字 1. 读一读，连一连。 1. 小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些 尿 j ìn 生字的。 劲 sh ěn 2. 组长考查生字认读，边读边组词。 婶 hu àng 3. 教师检查指导小组学习情况。 撞 ni ào （1）出示课件词语。 晃 zhu àng （2 ）指名带拼音认读，去拼音认读。 2. 给多音字组词。 （3 ）联系文中的词语、句子巩固识字。 泡 p āo （ ）（ ） （4 ）组词学习多音字“泡”。 p ào （ ）（ ） 三、自主学习，整体感知 3. 照样子，写词语。 1. 再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。 蹦蹦跳跳 2. 说说读懂了什么。 3. 教师提问： 毛茸茸 哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（ 1~2 自然段） 哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（ 3~4 自然段） 哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（ 5~6 自然段） 第 7 自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子） 第二课时 教学过程 达标检测 一、了解故事内容 4. 当小虫子不好是因为 （） 1. 做小虫子不好。 ①屁股被苍耳刺痛 （1）指名读第 1、2 自然段。 ②被淹得昏头昏脑 （2 ）出示句子：“当一只小虫子，一点儿都不好。” ③被小鸟捉食 这个句子要怎么读？谁来读一读。（指导学生读出不喜欢的语气） （3 ）到底有哪些地方不好呢？（指名学生回答）