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三区工作总结 2015年“三区〞人才支持方案老师专项方案暨2014年工作总结依据省训练厅、省财政厅下发的《关于做好2015年“三区〞人才支技方案老师专项方案有关工作的通知》〔赣老师教字[2015]3号〕文件精神，为进一步提升“三区〞学校老师队伍素养，促进城乡训练平衡进展目的，我县训练部门及相关部门高度重视、仔细组织，细心部署。现就相关工作总结如下：一、明确目的，细心组织施行我县地处丘陵又属革命老区，“三区〞学校较多，近年来，教体局特别重视农村训练的进展，通过加强对农村中青年老师的培训、加大农村学校老师的聘请力度以及发放农村遥远学校老师补贴等多种方式加强农村老师队伍的建立，提升农村老师队伍素养。“三区〞人才支持方案老师专项方案的施行，对我县农村训练的进展注入新的动力。为做好此项工作，县教体局成立以局长为组长、分管人事局领导为副组长，各相关职能股室、中小学校长为成员的“三区〞支教工作领导小组，由局人事股牵头制定“三区〞支教方案，准时召开全县中小学校长会传达“三区〞支教精神并明确选派学校和受援学校，要求各相关学校要进步思想认识，实在理解“三区〞支教工作对加强“三区〞学校老师队伍建立，进步老师队伍素养，推动我县“三区〞训练的进展以及城乡平衡进展具有重大意义，要求选派学校要派出最优秀的骨干老师去关心、带动、示范、引领受授学校的训练教学工作，受援学校要细心支配好支教老师的工作生活，给支教老师充分的展现平台，通过各种集体备课、公开课、讲座等教研活动互相学习、借鉴，促进受援学校老师业务程度的提升。二、严格选派资格，确保支教老师素养根据市训练局等五部门下达的选派支教人数的要求，我县2014年“三区〞人才支持方案老师专项方案选派老师共40人。县教体局明确选派的老师要求是学校的中青年骨干，原那么上须具备中级以上专业技术资格、年龄在45周岁以内。人选由各校选拔推举，县教体局考核合格后确定。选派的40名老师中，平均年龄为38岁，也有担当学校管理工作的学校领导；其中具备高级专业技术资格的有6人，中级专业技术资格31人；音、体、美等专业类学科老师3人。高素养的支教老师队伍，受到各受援学校的欢送。三、加强支教老师管理，确保支教工作收到实效“三区〞支教工作的成败，关健是对支教老师对伍的管理。为实在加强对支教老师的管理，促使每位支教老师都能化为一股春风，为受援学校吹进新的教学方法、训练理念、教学思路、教学技能。发挥支教老师的引领示范作用，县教体局制定了《支教老师考核方案》。考核方案进一步明确了支教老师职责、考核方法、奖罚措施，确定支教老师根底性支教补贴为1500元/月，其他金额以嘉奖性支教补贴的方式发放。每位支教老师详细发放标准将在支教期满后按考核方案业绩量化得分，依据得分排名确定考核等次后确定发放金额。业绩量化由常规考核项、师生评议项、加分项等三项组成，每个考核工程，设定详细的量分标准，量分方法，考核由受援学校负责施行。对考核获优秀等次的，除获得更多的支教嘉奖性补贴外，对其在职称评聘、评先评优方面予以优秀考虑；对考核获不合格等次的，将不再发放嘉奖性支教补贴以及要求派出学校不得发放嘉奖性绩效工资，并遣回原校。四、做好支教老师的保障措施要保证支教老师安心工作，做出成果，必需解决支教老师的后顾之忧。对此，县教体局要求各受援学校再加强对支教老师日常管理的同时也要细心支配好支教老师的工作生活。受援学校要关怀他们的生活，解决生活中的困难，在教学岗位支配上在考虑支教老师的实际状况以及个人特长，充分供应平台，发挥其在训练教学方面的示范带头作用。派出学校也要加强与支教老师的联络，理解思想动态，已担当学校管理岗位的支教老师期满返校后要确保原岗位不变，表现优秀的学校应优先考虑重用，不能让支教老师背着思想包袱去支教。五、存在问题与建议开展“三区〞支教工作为推动平衡进展起到了主动作用，但同时对多年来始终坚守“三区〞任教的优秀老师产生了肯定的影响。他们悄悄无闻、无私奉献，有的工作业绩好、教学力量相当强，可以说为“三区〞训练事业做出了很大的奉献，但他们享受的山区补贴比支老师的补贴更少，这在肯定程度上影响了他们工作的主动性。建议上级部门在开展“三区〞支教的同时加大对“三区〞学校的资金支持，并对长期在“三区〞学校任教的老师赐予进步遥远山区补贴标准，对其中优秀老师赐予更多的嘉奖，让他们安心在“三区〞从教。