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郑州轻本科专业评估 自 评 报 告 专业名称： 专业负责人： ×××××× 年 月 日 目 录 一、专业定位 1 （一）专业定位与人才培养目标 1 （二）专业建设发展规划 1 （三）人才培养方案 1 （四）存在问题分析及对策 1 二、师资队伍 1 （一）数量与结构 1 （二）教学科研水平 2 （三）教师教学投入 2 （四）师资培养 2 （五）存在问题分析及对策 2 三、教学资源 2 （一）实验室与仪器设备 2 （二）实习（实训）基地 2 （三）图书资源 2 （四）专业建设经费 2 （五）存在问题分析及对策 3 四、教学过程与改革 3 （一）课程建设 3 （二）教学改革 3 （三）实践教学 3 （四）毕业设计（论文） 3 （五）存在问题分析及对策 3 五、教学管理 3 （一）管理制度 3 （二）质量监控 3 （三）存在问题分析及对策 3 六、培养效果 3 （一）学风与学习效果 4 （二）就业与发展 4 （三）社会声誉 4 （四）存在问题分析及对策 4 七、专业优势与特色 4 ××××××专业评估自评报告 对本专业发展沿革，开始招生时间，当前学生规模，教学科研，组 织机构设置等本专业的基本现状进行客观描述。 …… 简述本专业开展自查自评情况。 …… 一、专业定位 （一）专业定位与人才培养目标 专业办学定位要依据学校办学定位，专业人才培养目标要说明制定 的依据，要能体现服务对象和社会需求，明确与学校人才培养目标的关 系。 （二）专业建设发展规划 专业教学指导委员会组建及成员情况；专业建设发展规划的制定及 执行情况。 （三）人才培养方案 制定的专业培养方案， 如何体现培养目标的要求， 课程体系的构架； 培养方案及其制定（修订）的依据及执行情况。 （四）存在问题分析及对策 二、师资队伍 （一）数量与结构 专任教师的数量、结构（年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结 构等）与发展态势，能否满足教学要求。 1 （二）教学科研水平 专任教师的专业水平与教学能力、师德师风，教学团队建设情况； 专任教师公开发表教学改革论文情况；专任教师的教研和科研水平。 （三）教师教学投入 教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况； 主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例，教授、 副教授主讲本科课程占总课程的比例； 教师承担校级及以上教改项目 （课 题）的人数及比例。 （四）师资培养 教师发展特别是青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面的 情况；鼓励教师进修、提升学历及国内外学术交流等方面的情况。 （五）存在问题分析及对策 三、教学资源 （一）实验室与仪器设备 实验技术（管理）人员的