成长快乐教案.pdfVIP

成 长 快 乐 —— 小学心理健康教育课设计 淡水善培小学 万利香 设计理念： 情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验，依据其对人的影响，可分 为正性情绪与负性情绪。一般而言，正性情绪有利于身心健康，而负性情绪则不利于身心健康。 而小学生由于心理发展不成熟，在情绪特征上表现出冲动、不稳定、极端化的特点，不善于主动 调节自己的情绪。设计本课心理辅导，旨在引导学生运用适当的方法行动调节自己的情绪，拥有 积极健康的心态，快乐生活每一天。 活动目标： 1．通过活动，让学生明白凡事换个角度看问题，从积极方面去想，就会拥有一份好心情，拥有积 极健康的心理状态。 2 ．帮助学生寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。 活动方式： 讲授、游戏、讨论、测试等 活动准备： 多媒体课件、歌曲、心理测验纸、笑脸纸、快乐名言书签等 活动对象 ：四年级 活动时间： 40 分钟 活动过程： 一、谈话导入，揭示主题 师：同学们，你对生活，对学习感到快乐吗？（有的同学点头，有的同学摇头）那是大家对“快 乐”有不同的理解。今天，就让我们带着这个问题开始我们的心理辅导课《成长快乐》 二、述说快乐 ，分享快乐 1. 在学习和生活中， 我们大家一定有着许许多多的快乐和烦恼， 现在我们先来说说自己快乐的事 吧！谁愿意将自己开心快乐的事告诉大家，让我们一起分享你的快乐呢？ 2 ．学生自由交流自己快乐的事 3．小结：我们的学习、生活处处充满着快乐气息，你把自己快乐的事告诉了我们，我们也分享了 你的快乐，现在我们大家都拥有了很多快乐，谢谢发言的同学带给我们快乐！ 三、小小测试，交流烦恼 1．当我们同学回忆起这些快乐时光时，仿佛就在昨天，快乐和幸福都洋溢在你们的脸上，可是在 现实生活中，快乐和烦恼就像一对孪生兄弟，拥有快乐的同时总有烦恼相伴。你们看，烦恼来了。 2 ．小故事《一路花香》 从前有个挑水工，他有两只水罐，一只破水灌，一只好水罐。破水罐在每次运水途中都要漏 掉半罐水，于是他很烦恼。后来，挑水工在他每天经过的路边洒下了花种，于是在破水罐的那边， 开出了美丽的鲜花…… 3．你有烦恼吗？请你写下来，进行交流。 4 ．进行心理小测验 接下来，我们就来做个心理小测验，看看你对待烦恼的态度。 （要求学生选择的时候，不用考虑太多， 更不用担心选对还是选错， 因为这些答案没有对错之分， 只要是真实想法就行。） 出示心理小测试： 1、虫茧 A 、恶心的虫子； B、美丽的蝴蝶 2、满地落叶 A 、夏天过去了； B、夏天会来临的 3、日落 A 、一天过去了； B、新的一天又要来了 4 、爱吃的雪糕卖完了 A 、真倒霉； B、尝尝新口味也好 师：那么我们可以怎么解决这些烦恼呢？ 四、故事引导，解决烦恼 1．师讲故事： 从前有一个老婆婆， 她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳 帽。两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什 么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天， 小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？” 这位邻居听了，对老婆婆说了一句话， 老婆婆就开怀大笑了。 2 ．提问：不论是晴日，还是雨天，为什么老婆婆都会发愁呢？ 3．你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？（学生交流） 4 ．听了故事以后，你准备怎么来开导先前故事一中的挑水工呢？ （你不要伤心，你看正是因为你一路上遗漏出的水，浇灌了这一路花种，才开出了美丽的花朵， 使得主人每天都能欣赏到美丽的花。） 5 小结：事物无论好坏，看待的角度不同，产生的效果也会迥异。我们常常向往快乐，寻找快乐， 其实，快乐无处不在，无处不有，学会积极的自我暗示，快乐自然会来到你的身边。 6 ．再次进行心理小测试： 再次选择，看看有没有变化。 选 A 的 0 分，选 B 的 1 分。得到 2 分或以下的同学说明你遇到