2022年湘教小学美术一上《我跟月亮做朋友 》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

第六课 我跟月亮做朋友 一、教材分析： 《我跟月亮做朋友》是人教版义务教育六年制小学美术教材一年级上册第六课的内容。本课学习是让学生在情境中说说我和月亮之间的故事并运用构图、形、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现〞的学习范畴。课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的根底，采用拟人的手法进行绘画，画出“我〞和月亮之间的亲密关系、生动故事、将想法进行绘画表现。 二、教学目标： 1、大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主题。 2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 三、教学重难点： 重点：学生运用所学的知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 四、教学准备： 教具：多媒体实物投影设备、教学范图等。 学具：水彩笔、油画棒等。 五、教法学法： 本课教学主要采用以图片、语言相结合的教学方法。教师在课前应查找资料，掌握有关月亮的故事、歌曲。将月亮变化的自然常识及突出主体绘画构图意识自然地融入学习活动中，使学生的认知、技能在教学中潜移默化地增长。课堂采用说说我和月亮的故事，让学生交流感受，相互评价。教师还可以从画面故事情节、我和月亮的装扮、主体是否突出等方面进行针对性鼓励评定，激发学生的表现热情并稳固绘画根底知识。教学过程安排如下： 师?创设情境——启发训练——欣赏感受——想象表现——交流评述 低年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式。屡次的观察、比拟、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。六、教学过程设计： 1、导入 师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来猜猜是什么，这样东西有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。 有没有人知道是什么？ 生：月亮 师：真棒。我们今天就来和月亮做朋友。 板书“〞 放课件一 2、新授 师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状？ 生：圆圆的、弯弯的、椭圆的 师：除了你们说的形状，我们来看看还有什么其他形状的月亮呢。 放课件二 我们看到屏幕上有这么多形状的月亮，我最喜欢这个弯弯的月亮了，你们看，老师把它画到黑板上来，这两个月亮是老师朋友，那我现在要是不是要给我的朋友画上五官和表情呢？你们看，这个朋友有大大的眼睛，卷卷的头发。另一个朋友呢，最爱睡懒觉了。 师：现在老师请四个同学上来挑选一个月亮朋友，要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。 下面的同学给你们两分钟时间，也选出一个自己最喜欢的月亮朋友画到纸上。 师：画好了，我们来一起和月亮玩耍，老师最想给月亮梳辫子，旁边还有星星哥哥。同学们你们告诉老师，你最想和月亮干什么呀？ 生：踢球、跳舞、上课、拔河、打 、梳头、跳绳 师：同学们的想法很棒，都很有创新。老师画了一副想给月亮梳头发的画，还有一副是老师和伙伴们在月亮船上玩耍的作品。我和月亮是主角，所以老师把我们俩画的很大，其他的就很随意。 我们来看看其他同学的画，他们和月亮有怎样的故事。 放课件三四五六七 放课件八。同学们觉得这三幅画，哪副最符合我们今天，我和月亮做朋友，这个主题呢？ 答案是第二幅，我和月亮做朋友，我们俩都是主角，对不对，所以要把我们画的大大的，同学们等会在画画的时候要注意这个问题哦，记得自己和月亮才是重点。 3、作业指导 师：刚刚我们的同学有了很多和月亮玩耍的想法，请你们把这个画出来 提出作业要求，放课件九 4、展评，拓展 〔1〕学生作品比赛 〔2〕总结 第二课时 教学目标： 1.通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 2.将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 3.根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 教学准备： 1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。 3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。 教学过程： 一、欣赏与分析 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。 讨论： 1.说说他们给你什么印象？ 2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？ 二、观察与尝试 1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。 2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。 三、实践与操作 1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些