2022年苏教小学美术二上《亮眼睛》教案 （公开课获奖） (2).docVIP

第 课时 备课时间 授课时间 教学内容： 6、亮眼睛 教学目标： 1、培养学生的观察能力和表现能力。　　2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。　　3、能用不同方法表现情感的眼睛。 教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。 教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。 教、学具准备：绘画和手工工具、小镜子。 教学过程： 第一课时 一、兴趣导入　　1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？　　2、示布娃娃。〔引起讨论〕　　二、讲授新课　　1、观察　　眼睛都长得一样吗？　　眼睛的形状各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圆，有的眼睛细长，有的眼角上吊，有的眼角下垂。　　2、认识　　师：眼睛的外形虽然不一样，但他们有没有相同的地方？看看小镜子里你的眼睛，有哪些局部组成？　　生：看一看，说一说。　　3、初次表现　　知道了这个知识以后，老师要来考一考大家，我们比比看，谁能用最快的速度把镜子里的眼睛画下来，看谁又快又好。〔请一位同学在视屏展示台上表现〕　　4、评一评，表扬出色的小画家。　　三、深入探究　　1、眼睛的表情　　刚刚我们在镜子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美丽。其实啊，在不同的时候，我们的眼睛也不一样，你们相信不相信？　　5、欣赏眼睛传达的感情　　不同的眼神，传达给我们的感情也不一样。　　a、出示希望工程“大眼睛〞　　大家看一下，这张图片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？　　摄影记者通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现出她对读书的渴望，引起人们对失学儿童的关注，成为“希望工程〞最著名的招贴画。　　B、恐惧的眼睛　　师：这是俄罗斯学校的人质事件中被抢救出来的一个小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么样的，表达了什么？　　C、慈祥的眼睛　　师：这是一张谁的眼睛，你从眼睛里面看到了什么？　　师：现在大家知道了吧？眼睛是心灵的窗户，我们透过那扇窗户，可以知道很多真挚的感情。 第二课时　　一、表现　　1、表现方法指导　　师：认识了很多美丽的亮眼睛，你们想不想把自己心里的亮眼睛表现给大家看看啊，今天我们就给我们的朋友设计一双美丽的眼睛。她是快乐还是悲伤？说一说有哪些表现方式，请你根据你的想法来表现。最好再画出小姑娘眼睛里的世界。〔示图，音乐。〕　　二、展示评价　　1、展示，选出最亮的眼睛贴在布娃娃的脸上。　　师：现在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎样？没有眼睛的日子是难过的，我们应该尊重盲人。没有明亮的眼睛就不能看见美丽的世界，让我们一起好好保护我们的眼睛。　　2、〔音乐，校园的早晨〕带上你们的好朋友，用你们明亮的眼睛跟老师到外面的世界走一走，一起去感受五彩缤纷的世界。　　三、课后拓展　　不仅我们人类有神奇的眼睛，动物的眼睛也是千奇百怪，请大家课后搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片，有兴趣的同学可以做成图文并茂的知识卡片。 练习设计 搜集一些关于动物的眼睛的资料和图片 教学反思 检查 记录 第二课时 教学目的：　　情感____感受树叶的美感。　　认知____观察叶子的形状、颜色、构造。　　操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。教学过程：　　一. 入导入： 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。　　1、导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话　　2、启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？　　3. 启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢〞 ？　　(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)　　二. 结合教材揭示叶子上的小 “血管〞　　1. 师：展示树叶提问？　　叶子有 “血管〞 吗？?? 学生答复师引导 “血管〞 就是叶脉。　　2. 叶脉是用来做什么的呢？　　学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。　　三. 观察、探索　　1. 师：展示树叶引导学生观察、比拟。　　(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)　　2. 师： 提问。　　(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？?? 学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。　　(2