部编版三年级下册语文《我变成了一棵树》教案设计.pdfVIP

授课 课题 我变成了一棵树 课型 讲读课文 2 课时 时间 知识与技能： 1. 会认本课“希、痒”等 7 个字，会写“状、狐”等 13 个字，理解相应的词 语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解想象的趣味。 教学 过程与方法： 目标 1. 学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。 2. 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 情感态度价值观： 感受“我”变成树的乐趣。 教学 联系生活，读懂想象，学会想象。 重点 教学 读懂课文，体会想象的乐趣，进行想象力训练。 难点 第一课时 1. 会认本课“希、痒”等 7 个字，会写“状、狐”等 13 个字，理解相应的词 教学 语。 目标 2. 通过朗读，了解“我”变成大树的乐趣。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、展示图片，导入新课。 1 同学们，你可有过奇思妙想，希望自己变成别的什 【设计意图：创设情境， 么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，这样，玩的时 出示课件，激情导入， 导入 候就没人打扰了。他真的变成树后，发生了许多奇妙的事 使学生兴趣浓厚地投入 （ ）分 钟 情，让我们一起去看看吧！ 到新课的学习中。】 2. （课件出示 2：树插图） ，请学生们想象，说说这 些鸟窝里会住着什么？ 3. 板书课题，齐读课题。 （板书：我变成了一棵树。） 二、初读课文，学习生字、新词。 1. 学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的 字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。标 【设计意图：鼓励学生 出自然段。 2. （课件出示3 ）文中的生词。 自主识字，自主预习， 体现了学生为主体，老 形状 狐狸 丁零 巧克力 香肠 ． ．． ．． ．． ． 师为主导的教学理念。 】 继续 麻烦 痒痒 鳄 鱼 抬头 ．． ．． ．． ． ． 指名学生读，开火车读。 纠正读音：读准平舌音“醋”，翘舌音“状、肠 ”， 后鼻音“ 丁、零、痒”。 3. 理解词语： （1）对于像“丁零”可以让学生发出类似的声音来理 解。 （2 ）对于 “痒痒、抬头”可以让学生做动作演示一下。 新课 （3 ）对于“巧克力