2022年人教版小学美术一上《我在空中飞》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

《我在空中飞》教学设计 宋香丽 教材分析： 本课属造型、表现课，设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想，借助创意思维表达自己的梦想。表达飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。 教学目标： 1、展开自己的想象，让自己在空中飞起来，将自己飞在空中的姿态和看到的景象表现出来。培养学生的观察力，想象力和创造力。 2、想想自己“飞翔〞的姿态和周围环境并大胆表现。 3、用心体验“飞翔〞的快乐，畅想自己“飞翔〞的样子。 学情分析： 对于飞翔，我觉得一直是小孩子的梦想，想象能力对于他们来说，一点都不会少。关键是飞翔时动作的展示，即用画笔巧妙的表示。可见引导学生用心观察尤为重要。 教学重点：依据自己的想象表现飞翔的人。 教学难点：表现好“飞翔〞的姿态。 教学准备：风筝，彩色水笔，油画棒，图画纸。 课时安排：一课时 导入：飞是什么感觉？谁能表现出飞翔的样子？〔请同学表演〕 目标分解 教学操作程序 思考调整 自主学习 体验飞翔时的不同特征。 表演飞翔时的样子 自己当一回真正的飞人。 教师准备丝巾披在学生身上。 合作探究 想象自己飞翔时姿态和周围环境并大胆表现。 将自己飞在空中的姿态和看到的景象表现出来。 观看课件。 飞天特征是什么？ 介绍有关飞天知识。 学会表现身体动态。 周围环境有什么变化？ 飞的时候想要个伙伴吗？ 你想用什么颜色来装扮画面呢？ 看看其他同学作品中的颜色有什么特点？ 选择自己喜欢的作画方式。 介绍有关飞天的知识。 如果飞到大海上空，森林的上空，另外的星球，迎接我们的又会是谁呢？ 展示提升 用心灵体验飞翔的快乐，长线自己飞翔的样子。培养学生观察力，想象力和创造力。 说说你是怎样创作这张画的？ 学生互评，为这幅画提点意见和建议。 最后，请大家调整画面。 小结： 这节课同学们都画出了自己在空中飞的不同姿态，并且生动的表现了周围环境的特点和变化，且使用好看的颜色来丰富画面。 板书设计： 我在空中飞 飞翔姿态 身体 脚腿 胳膊 周围环境 大海 森林 星球 颜色多彩、画面丰富 第二课时 一、本课的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。 在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的局部，也是今后手抄报绘画的必修知识。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 认知目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。 能力目标： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 情感、态度、价值观目标： 提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。 三、说教学的重、难点 结合美术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。 教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化 难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的根底知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。 考虑到我校三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，开展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学