被子植物一生复习课教学设计(1).pdfVIP

仅供个人参考 课 被子植物的一生 题 课 描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程，该树开花和结果的过程， 标 解 体验一种常见植物的栽培过程。 读 教 植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高 材 及 等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书的重点又是整个初中生 学 物教学的重点内容。这节课以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。学生能 情 分 够加深对知识的理解，用科学方法指导复习。 析 教 1. 通过自主完成学案， 对种子萌发的条件和植株和根的生长过程的知识点进行梳理和巩 学 目 固 标 2. 通过例题讲解，学会分析问题的方法。 3. 通过课堂练习，掌握本章知识点 教 1. 分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。 学 重 2. 描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 难 点 3. 掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。 评 1. 通过学案梳理重要知识， 让学生理解种子萌发的条件和过程， 描述芽的发育和根的生 价 设 长过程，及开花结果的过程。 计 2. 通过典型引导，的学生学会分析问题。 3. 通过课堂检测，学生能够完成本章学习目标 教 学 过 程 教师活动（含环节目标） 学生活动（含环节评价） 环节补充 不得用于商业用途 仅供个人参考 （一）巩固旧知，复习导入 对照学案，自主复习，不会的地 1、生物圈中的绿色植物约有 50 万余种， 它们形态 方，求助小组其他成员 各异， 生活环境也有差别， 根据所学知识， 你可以将生 思考，小组讨论分析 物圈中的绿色植物分为几大类？ 交流 2、种子植物比孢子植物更能适应陆地生活的原因 自主完成知识梳理， 5 分钟巩固 是什么？ 自主完成知识梳理， 5 分钟巩固 3、目前陆地上最具优势的植物类群是哪种植物？ 思考，小组讨论分析交流 这节课，我们就来一起复习一下目前陆地上最具优 思考分析，教师点拨 势的植物类群——被子植物的一生。 （二）知识网络构建 回顾：种子的结构（说出玉米种子和菜豆种子结构名 称并比较异同点） 知识梳理一：种子的萌发 过渡： “一年之计在于春” ，春天是大多数作物播种 的季节。 在春天， 人们播下种子， 期盼着 “春种一粒粟， 秋收万颗子”，怎样才能保证播下去的种子顺利萌发 呢？ （微课——探究种子萌发的环境条件） 即使外界条件合适，种子就一定能够萌发吗？由此总 结，种子萌发的条件有哪些？ 种子萌发的过程包括哪些？ 检测：种子萌发初期，水分含量怎么变？有机物含量 呢？ 知识梳理二：植株的生长 1、幼根的生长 A 根尖的结构包括哪些？各结构有什么作用？ B 根为什么能够生长？ 2 、芽发育成枝条 A 芽的结构包括哪些？对应发育成枝条的哪些结构？ B 芽能够发育成枝条，是因为其中含有 ____ 组织？ 3 、茎的加粗 A 茎的结构包括哪些？ B 茎为什么能够加粗生长？ 4 、植株的生长需要营养物质 A 营养物质包括哪些？ B 植物生长需求量最大的三种无机盐是什么？ C 缺少这些无机盐分别会有什么病症 知识梳理三：开花和结果 1、花的结构包括哪些？ 2 、什么是传份？方式有哪些？ 3 、受精的过程 4 、果实的形成 动动脑： 1、我们吃熟的鲜玉米时，有时你会发现有缺粒现象， 是由什么原因引起的？ 2 、