第5课 剪出缤纷的生活（教案）-2021-2022学年岭南版美术五年级上册.docVIP

课题 剪出缤纷的生活 共 1 课时 第 1 课时 课型 造型、表现 学习目标 知识与技能 了解中国民间独特的剪纸艺术的形式、色彩、花纹特征及作品内涵； 能够区别单色剪纸与叠色剪纸的不同。 的 过程与方法 在比较中找出单色剪纸与套色剪纸的不同； 在欣赏作品的过程中感知和学习不同风格、不同色彩搭配的叠色剪纸； 在设计制作过程中，运用剪、刻、贴等手法一幅叠色剪纸作品。 情感与态度 感受剪纸作品的艺术情趣，装饰美化生活。 教学要点 重点 学习叠色剪纸的手法，表现富有情趣的画面。 难点 设计制作主题突出，色彩搭配协调的叠色作品。 解决难点方法 欣赏不同风格、色彩搭配的作品，激发学生创作兴趣点，绘制草图。 学习方式 观察、探究、体验。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具：单色剪纸范作及分解步骤、叠色剪纸范作及分解步骤、图片资料、草稿纸、铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、刻刀、胶水。 学具：草稿纸、铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、胶水。 教师示范教学材料，学生作品创作材料。 激趣导入 播放单色剪纸艺人创作视频，讲解剪纸历史。 看一看： 感受剪纸艺术的魅力，了解剪纸文化。 吸引学生注意，激发学习兴趣。 课堂发展 引导欣赏，感受乐趣： 1.教师示范单色剪纸，并将单色剪纸变为叠色剪纸。 提问：老师今天也带来一幅剪纸作品，想一想老师创作过程中运用了哪些学习过的传统剪纸纹样？我们一起说出来。 剪纸方法：先小后大 提问：这幅作品是剪纸作品吗？它与之前的剪纸作品有什么不一样地方？为它们起个名字，区分它们吧。 2.揭题：剪出缤纷生活 今天我们用叠色剪纸剪出缤纷的生活，述说和记录生活的美好。 3.欣赏优秀的叠色作品，简单介绍剪纸艺术家库淑兰及其艺术风格。 看一看、想一想： 1.回忆学习过的传统剪纸纹样：唐草纹、莲花纹、锯齿纹、三角纹、水波纹、太阳纹、水滴纹、月牙纹、柳叶纹，认识单色剪纸与叠色剪纸，区分它们色彩和制作步骤上的不同。 3.欣赏优秀的叠色剪纸作品及剪纸艺术家。 通过示范，复习所学纹样知识，为后期创作提供纹样素材。对比的过程中，同学们能直观的认识和感受单色剪纸与叠色剪纸并能够区分两者不同，初步了解叠色剪纸的创作步骤。 3.拓宽眼界，了解叠色剪纸文化。 观察探究，共议创作 展示剪纸细节造型，展示不同风格、不同色彩搭配的叠色剪纸。 民间艺术家选用生活中的景物创作并进行想象组合，色彩搭配鲜亮大胆，被赋予吉祥寓意。 提问：你也可以用生活中的场景和物品设计叠色剪纸作品吗？你会喜欢什么样的作品？可以从造型、颜色、手法等方面说一说你的喜好。 教师示范 ①将想表达的景物加以想象绘制成 叠色剪纸的草图。 ②将草图画到主稿纸背面，主稿纸一般为黑色或黄色。尽量保留主稿纸边缘和所画线条部分，可适当加粗，方便剪贴。 ③用刻刀或剪刀将主稿纸进行镂空形成主稿，可采用阴、阳结合的方法。剪纸的秘诀是先小后大。 ④将用于叠色的彩色纸放在主稿的下面，铅笔圈画出需要的形状，剪或是手撕下来，并进行粘贴。 ⑤将剪好的主稿粘贴在底色纸上，稍加装饰，完成作品。 比一比、说一说： 欣赏作品细节造型，感受民间艺术家朴实的创作内涵。 说一说想要创作的叠色剪纸内容和风格。 认真观察教师示范，用生活中的场景和物品设计叠色剪纸作品。 学生学习剪纸造型的方法，色彩搭配，了解民间艺术家创作内涵，解决教学难点。 鼓励表达自己的审美感受，解决教学难点，激发想象，引导学生明确自己的创作偏好。 2.直观示范教学，着重解决教学重点，指导学生的美术技能。 展示与评价 展示 将作品托裱、装框，装饰家居环境或是送给好朋友。 评价 师评：鼓励评价，发现作品优点。 展示作品，进行评价 自评：作品内容和色彩是否表达出了心中所想； 他评：最生动、最创意、最巧妙、最好运（寓意好）。 鼓励学生用简单的美术词汇进行评价总结，培养欣赏美和表达美的能力。 拓展 剪纸除了单色剪纸和叠色剪纸，还有很多不同的形式，如染色剪纸、勾画剪纸等，希望优秀的剪纸小艺术家们能了解更多剪纸艺术，继承和发展我国优秀的民间传统艺术。 将课后了解的知识与其他同学分享。 培养学生整合资料，乐于交流和分享的好习惯。