部编版三年级下册语文《习作例文：尾巴它有一只猫》教案.pdfVIP

授课 课题 尾巴它有一只猫 课型 习作例文 1 课时 时间 教学 1． 朗读 例文 , 理解 例文 内容。 目标 2. 分析例文，总结例文中反向想象的方法。 教学 能分析例文的写作方法。 重点 教学 根据例文内容继续展开想象，续编故事。 难点 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑 【设计意图： 导入 了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴 创设情境，调动学生学 它是怎么想的。 习热情，学士积极 （ ）分 下面我们就以《尾巴它有一只猫》为例，分析尾巴是 主动地投入到例文 钟 如何想象的，为什么会有这样的想象。 （板书：尾巴它有 的学习中去。 】 一只猫） 二、阅读指导，分析想象： （一）初读例文。 学生自读课文，边读边思考： （课件出示 2 ） 【设计意图：巧妙 新课 尾巴它真的有一只猫吗？ 地设计问题，启发学生 教学 自由读文，找出相关语句读读，大家一起交流。 的思维，培养学生从文 （ ） （二）细读例文。 中找信息的能力。】 1. 尾巴为什么说它有一只猫呢？ 分钟 学生在小组中交流 , 边读边理解，展示如下： （1） （课件出示 3 ） “我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都 听我的话，都跟在我身边。” “我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。” 【设计意图：通过 本来是尾巴跟着猫跑， 尾巴在听猫的指挥的呀。 所以 阅读短文，总结作者写 跳蚤揭穿它： （课件出示4 ） 作方法。学会反向思维， “如果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑 ?是 大胆想象，为习作打下 猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。” 基础。】 跳蚤的话， 非常正确呀， 可是尾巴又是怎么说的呢？ （2 ） （课件出示 5 ） “我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意，你看 看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道