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陕西教师招聘《学前教育学》试题和答案
一、不定向选择题（ 30 分）
1、学前教育学是从教育家（ C ）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学
中分化出来 .由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A 、亚里士多德 B 、柏拉图 C、福禄倍尔 D、夸美纽斯
2 、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（ B ）的
户外体育活动时间。
A 、一小时 B 、两小时 C 、三小时 D 、四小时
3、属于表演游戏的种类的有（ ABCD ）
A 、幼儿表演 B 、桌面表演 C、影子戏 D 、木偶戏
4 、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（ ABD ）A 、大众性、 B 、儿童性 C 、娱乐性
D 、言语性。
5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有（ ABD ）
A 、有准备的环境 B 、教师 C、学生 D 、教具
6、在各种课程编制模式中， （CD ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A 、探究模式 B 、游戏模式 C、目标模式 D、过程模式
7、家庭教育的优越性主要表现在（ ABCD ）
A 、强烈的感染性 B 、特殊的渗透性 C、天然的连续性 D 、特殊的继承性
8、科学研究是运用科学的方法， 揭示某一领域里事物的本质， 探索其发展规律的认识过程，
具有（ BCD ）等特点。
A 、理论性 B 、客观性 C 、系统性 D 、创造性
9、课程内容组织方式主要有（ ACD ）
A 、分科课程 B 、游戏课程 C、核心课程 D、活动课程
10、五指活动课程的课程目标有（ ABCD ）几个。
A 、做人 B 、身体 C、智力 D 、情绪
11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有（ ACD ）
A 、无意识反应 B 、有意识反应 C 、模仿表现 D 、有意识表现
12、学前社会教育的特征有（ ABCD ）A 、群体性 B 、目标性 C、计划性 D、多样性
13、幼儿的结构游戏按技能分有（ ABCD ）
A 、排列 B 、粘合 C、穿孔 D 、编织
14、游戏理论生长说的代表人物是（ A ）等。
A 、阿普利登 B 、格罗斯 C 、霍尔 D 、拜敦代克
15、（AD ）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。
A 、适合中国国情 B 、以游戏为主 C 、快乐教学 D 、适合幼儿身心发展特点
16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（ BCD ）
A 、三角法 B 、圆周法 C 、直进法 D 、混合法
17、以下属于直观法的有（ ABCD ）
A 、观察法 B 、参观法 C 、演示 D 、示范
18、属于幼儿园教学的特点有（ ABD ）。
A 、活动性与参与性 B 、生活性与启蒙性 C 、知识性与教育性 D 、游戏性与情境性
19、教育实验的一般程序包括（ ABCD ）几个步骤
A 、确定课题 B 、实验设计 C、实施设计 D、总结整理
20、属于幼儿教师的职业特点的有（ ACD ）
A 、工作对象的主动性和幼稚性； B 、工作任务的教育性和艰巨性； C、工作过程的创造性
和灵活性； D 、教育影响的示范性和感染性
21、从学前教育的历史发展来看， （ B ）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心
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