5篇学校“阳光家长课堂”的活动方案.docxVIP

5篇学校“阳光家长课堂”的活动方案.docx

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5篇学校“阳光家长课堂”的活动方案 一、活动背景 学校与家庭是担负孩子教育的两个法定责任主体,构建和谐的家校关系、形成合作共育的格局,是孩子健康成长的根本保障。为贯彻落实好《关于进一步加强家长学校工作的意见》文件精神,使家庭教育更加紧密地配合学校教育,促进家长了解并熟悉不同阶段孩子身心发育的客观规律,并按照这些规律创造各种有利条件促进孩子身心健康和谐发展,充分发挥并挖掘孩子身上的内在潜力,始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向,使其树立正确的世界观、人生观、 价值观,成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。为此,学校特开设“阳光家长课堂”。 二、工作要点: 1、定时间、定内容,对家长进行家长学校专题讲座,传授家庭教育的基本知识,指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识, 树立正确的家教观念,了解学校教育,与学校教师一起养育好孩子, 提高家长学校的教育效果。 2、宣传新的课程改革理念,帮助家长更新教育观念,树立正确的育人观,明确教子的责任和义务。 3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长课堂教师队伍。 4、充分发挥优秀家长的小范、辐射作用,积极培养家长的先进 典型。 三、培训方式 1、在家长、学生中进行问卷调查; 2、进行家庭教育的专题讲座; 3、学校和家长共商学校办学理念、发展规划; 5、开展交流会,请优秀家长介绍家教经验、交流学习心得、体会、教子心得; 6、开展好家长学校的开班典礼和结业典礼。 四、培训措施: 1、落实家长学校的上课时间。本学期对家长定期进行5次授课, 每次授课作到有计划,有层次的开展活动。 2、精心挑选家长学校的上课教师。学校组建“阳光家长课堂” 教师团队,将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验,并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师,保证师资质量,而且上课内容提前确定,认真备课,力求课上得精彩、实用,并形成系列化。 3、保证家长学校的成员的参与率。每次上课前,由校方提前发出书面邀请函,告知开家长会的时间,家长可提前请假或调休,保证出勤率,并加强点名制度。因事不能及时参加会议的,做好登记工作。 4、做好学员的评价工作。 五、开班仪式流程 1、学校***校长致辞 2、学校教育处于曼副主任宣读《太阳城学校“阳光家长课程” 学员管理、评价规定》 3、家庭教育专家康昌娥作《家庭教育的重要性》主题讲座 六、结业典礼流程 1、作《和孩子一起成长》专家讲座 2、宣读优秀学员名单并颁奖 3、优秀学员分享学习成果 4、学校执行校长王芳作活动总结发言 七、活动时间安排及相关安排(见附件) 附:活动时间安排及相关安排 课程年级 一、二年级 三、四年级 五、六年级 第一 讲 11月12日15:00地点:学校报告厅主讲人:康昌娥(外请专家) 内容:开班仪式及家庭教育的重要性讲座 第二 讲 时间:11月20日15:00 地点:录播教室主讲人:王芳内容:培养一个会做事的好孩子一一行为习惯养成 时间:11月 22日15:00地点:录播教室 主讲人:衣智慧 内容:培养 “会听话”的孩子一有效沟通,建立良好的亲子关系 时间:11月 23日15:00地点:录播教室 主讲人:张鹏内容:做一个细心的家长 ——关注孩子点滴变化 (青春期身心变化) 第三 讲 时间:11月27日15:00地点:录播教室主讲人:耿珊珊内容:培养一个会学习的好孩子一一学习习惯养成 时间:11月29日15:00地点:录播教室主讲人:于曼 内容:培养 “会学习”的孩子一激发孩子学习内动力,让孩子爱上学习 时间:11月30日15:00 地点:录播教室 主讲人:于鲁君 内容:做一个耐心的家长 ——学会和孩子沟通 第四讲 时间:12月4日15:00地点:录播教室主讲人:蒲瑞雨内容:培养一个会阅读的好孩子一一阅读习惯养成 时间:12月6日15:00 地点:录播教室 主讲人:董凯丽 内容:培养 “会说话”的孩子一提高孩子人际交往能力,拥有幸福人生 时间:12月7日15:00 地点:录播教室 主讲人:卢志勇 内容:做一个用心的家长 ——孩子的成长来不及等待 第五讲 时间:2018年12月10日15:00 地点:学校报告厅 主讲人:(外请专家) 内容:结业典礼及和孩子一起成长专家讲座 **学校成立阳光家长课程实施方案(二) 一、成立阳光家长课堂背景 (一)家庭教育的重要性 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了家庭教育在教育改革和发展中的地位和作用,强调了学校教育、社会教育和家庭教育要紧密结合。特别指出:“充分发挥家庭教育在儿童成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念、掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合”。家庭教育是整个教育事业的重要组成部分。家庭是孩子成长的摇篮,可以说孩子

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