彬州市小学语文北极西坡永乐学区联校研修指南.docxVIP

彬州市小学语文北极西坡永乐学区联校研修指南 工作坊主持人：衡军宁 研修主题：基于学科素养下语文课堂主问题的设计 问题诊断：课堂问题设计随意性大，碎问多，低效问题甚至无效问题较多，影响了教学的效果。 研修目标：通过坊员线上线下活动，围绕课堂主问题设计的策略研究，不断优化教学设计，提升教学效果。促老师专业成长，促学生素养提升。 分组及分工：以校区为单位，以教研组为基本研究单元 第一组：北极学区语文组，组长衡明亮，组员：李长春等13。 第二组：北极学区数学组，组长张利花，组员：陶育民等12人。 第三组：西坡学区语文组，组长王亚亚，组员：宋宁等9人 第四组：西坡学区数学组，组长孙鹏飞，组员：郭元钊等11人。 第五组：永乐学区语文组，组长胡静，组员：苏海海等11人。 第六组: 永乐学区数学组，组长胡志军，组员：黄楠9等。 研修方式：基于主题的混合研修 第一次坊主带坊员集中 10.27 熟悉平台操作，全面掌握研修计划与研修主题 1.组建团队，划分小组，确定组长，开展团队破冰活动。 2.了解项目方案、工作坊研修计划，学习平台操作。 3.研讨：梳理学科核心素养或讨论核心素养给教学带来的变化 T1 10.237--11.10 提升学员理论水平，分析课堂问题随意性、目的性不明确、碎问多等现象，拟定对策 网络课程学习