21《凉州词》公开课教学设计.docVIP

学科 语文 课题 21、《凉州词》 课型 新授课 课时 学习 目标 1、学写“词、催、醉”三个生字。 2、正确朗读古诗，理解诗句意思，及古诗表达的思想感情。 3、背诵这首古诗。 学习 重点 1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 学习 难点 理解环境描写与表情达意的关系。 学习过程 环节及时间分配 活动内容 活动规则 一、谈话激趣 同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习另外一首诗。 2.出示并理解课题。 （课件出示16：沙漠图片）教师板书：《凉州词》 活动规则一： 能读准古诗生字，加1分； 能把古诗句读通顺，加1分；读得有感情，加2分。 二、初读诗文，整体感知 1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏感。 “琵、琶”注意：葡萄和琵琶的读音。 2.学习生字 “词、催、醉” 3.教师范读，指导读出节奏。 4.学生自由读注意读出诗的节奏感，借助注释说说读懂了什么。 5.小组交流读懂了什么。 三、学习古诗《凉州词》 师：刚才大家通过读诗初步了解了古诗的内容，你刚才说到那盛宴摆满了葡萄美酒啊，让我们读读这一句（出示诗句第一行）。 1.展开想象，你看到了什么？ 醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想想