汉字主题班会.pdfVIP

一、 主题 遨游汉字王国 二、 活动目的 1 ）通过主题班会课前研究探索和主题班会课使学生了解汉字的历史传说 和演变，感受汉字的神奇和有趣。 2 ）增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 3 ）在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 活动对象：五年级 学生 三、主题班会形式： 以讲故事、朗诵、相声、小品、猜谜语、对歇后语等形式来突出主题。 活动时间： 40 分钟主题班会 参加人员： 501 班学生及班主任 四、主题班会过程： 一、引入。 课前分成了四支小队去探索研究汉字的历史、 特点，分别是： 汉字之史队、 汉字之趣队、 汉字之美队、汉字之误队。 二、分成四个板块进行。 1 、汉字之史 （1）学生讲述《仓颉造字》的故事，让同学们了解有关汉字起源的传说。 （2 ）汉字之史队学生进行时装表演秀汉字，向同学们展示汉字的演变过程。 2 、汉字之趣 （1）四个小队进行文字游戏：猜字谜，对歇后语。 （2 ）学生表演相声： 《汉字的学问》，使同学们了解了汉字的构成和各部分构成的含义。 3 、汉字之美 （1）汉字之美队队长向大家介绍东晋书法家王羲之的 《兰亭序》和唐代书法家柳公权的 《玄秘塔碑》。 （2 ）三位队员上台现场书法，配乐诗朗诵《大写的汉字》 。 （3 ）师评价三幅书法作品。 4 、 汉字之误 （1）快板《不写错别字》 。 （2 ）学生找错别字。 （3 ）学生表演小品《错别字闹笑话》 。 （4 ）师：针对生活中的错别字现象，你们有什么看法？（生自由答） （5 ）齐读汉字之误队发起的倡议书。 5 、师总结。 李蔷） （执教者：汕头市长厦小学篇二：五 (4) 汉字文化 班会活动设计 五（ 4 ）中队 汉字文化 主题班会 方案名称： 汉字文化 班会 活动目标：通过开展这次活动，使同学们了解汉字的由来及其演变，感受汉字的神奇和 独特魅力，增强对汉字文化的感悟，提升同学们的民族自尊心和民族自豪感。 活动地点：五（ 4 ）班 活动人员：五（ 4 ）中队全体同学 活动过程如下： （一）班队活动开始，主持人： 李：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简的朴素而来，带着锦书的气派。 孙：中国的汉字，从甲骨文到现在的楷体 , 字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、 金文、篆书（主要指小篆） 、隶书和楷书。甲骨文是殷商时代的文字，也是中 国最早的 汉字。甲骨文是用刀刻写在龟甲兽骨上， 因此得名为甲骨文。 金文 又叫钟鼎文， 盛行于西周， 它是铸刻在青铜器上的文字， 金文的形体和结构 与甲骨文相似， 字形圆转， 大小均匀， 象形 性比甲骨文有所降低， 但字的定 型性有所提高。 甲骨文和金文都被称为古代汉字。 现在我再 来说说篆书和我 们现在书写的现代汉字的关系吧。 篆书有大篆与小篆之分， 形体特点与金文 大体一致， 但笔画繁多， 基本奠定了汉字 方块形 的基础。 除了篆书之外， 产生于秦代的隶 书与小篆并行， 是书隶日常抄录公文的便捷字体， 隶书也就 成了古今汉字的分界。 草书是秦 隶的草化、 连笔而成， 以杜牧的 《急就章》 为代表。 草书由于笔画相连， 越发展越潦草难认， 不合楷模， 所以渐渐由实 用转变为书法艺术了。 楷书产生于汉末，