花钟教案(公开课).pdfVIP

欢迎共阅 花钟教案 教学目标： 1、能够正确认读“欣然怒放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传 播”“吻合 “大致”“艳丽”“潮湿” 9 个词语，正确书写“醒”、“修”、“播”“艳” 等 14 个 生字，了解 “干燥”、“淡雅”、“欣然怒放”等词语的意思。 2 、能体会“左右”、“大致”等用词的准确性。 3 、能正确、流利、有感情地朗读课文， 感悟鲜花开放的不同表达方式 学习用不 同 的说法表达同样的意思。 4 、理解花钟的原理，培养留心观察的习惯。 教学重点 ： 1、能够正确认读“欣然怒放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传 播”“吻合” “大致”“艳丽”“潮湿” 9 个词语，正确书写“醒”、“修”、“播”“艳” 等 14 个 生字，了解“干燥”、“淡雅”、“欣然怒放”等词语的意思。 2 、能正确、 流利、有感情地朗读课文， 感悟鲜花开放的不同表达方式学习用不同 的说法表达同样的意思。 教学难点： 感悟鲜花开放的不同表达方式，学习用不同的说法表达同样的意思。 理解花钟的原理，培养留心观察的习惯。 第一课时 课时目标： 1、能够正确认读“欣然怒放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传 播”“吻合” “大致”“艳丽”“潮湿” 10 个词语。正确书写“艳”“醒”两个生字。 2 、能体会“左右”、“大致”等用词的准确性。 3 、能正确流利有感情地朗读第一自然段，感悟鲜花开放的不同表达方式学习用 不同的说法表达同样的意思。 教学重点： 能够正确认读“欣然怒放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传播” “吻合” “大致”“艳丽”“潮湿” 9 个词语。正确书写“艳”“醒”两个生字。 能正确流利有感情地朗读课文 教学难点： 感悟鲜花开放的不同表达方式，学习用不同的说法表达同样的意思。 一、创设情境，激情导入 1、欣赏鲜花，激发学生学习兴趣 师 : 同学们，你们喜欢美丽的鲜花吗？ 今天就让我们一起走进花的世界， 去欣赏鲜花， 感受鲜花的芬芳和迷人吧！ （多媒体出示鲜花） 2 、，除了感叹词和表情，你还能用一些四字成语来说一说这些鲜花吗？ （出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，芬芳扑鼻。） 3 、揭题 师 ：知道吗 ？这么美的花儿还有更多、更神奇的秘密呢。今天，就让我们一起学习第 13 课 《花钟》。请同学们举起小手，跟老师一起写课题。 （板题，齐读两遍。） 二、初读课文，认读生字，理解词语。 欢迎共阅 1、请同学们快速打开课本 52 页，自由读课文，借助拼音读通、读顺课文，难读 的地方多读几遍。 2、检查字词 暮色 昆虫 传播 吻合 大致 争奇斗艳 ? 芬芳迷人 ? 欣然怒放 ? 含笑一现 【学生回答完后，屏幕又出示两种花的图片，让学生辨析：颜色素净雅致的花 可用“淡雅”来形容，颜色浓艳的可用“艳丽”来形容。】 三、再读课文，感知主要内容 1、默读课文 1-3 自然段，想一想每一段分别讲了什么？可以从文中找出句子说 一说。 四、细读课文，走进花钟 1、找出中心句 ⑴自由朗读第一自然段， 边读边想， 这一段主要讲了什么？课文里哪一句话概括了这一段的 内容，用笔画出来。（ 板书： 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。） ⑵文中哪些句子告诉我们不同的花开放的时间是不同的？读相关的句子（凌