第13课《湖心亭看雪》知识梳理部编版语文九年级上册.docxVIP

湖心亭看雪 张岱 巩固复习 填空 本文作者是张岱(1597～1679)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。他的作品有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。本文选自《陶庵梦忆》。 本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。 二、注音 崇祯（zhēn ） 更定（gēng） 拏（ná ） 毳衣（cuì） 雾凇（sōng） 沆砀（hàng dàng） 一芥（jiè） 三、为黑体字、词释义。 崇祯五年十二月，余 住西湖。大雪 三日，湖中人鸟声俱 绝 。是 日更 定 矣，余拏 一小舟，拥 毳 衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇 沆砀 ，天与云与山与水，上下 一 白。湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥 ，舟中人两三粒而已 。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余 ，大喜曰：“湖中焉得 更 有此人！”拉余同饮 。余强 饮三大白 而 别。问其 姓氏，是金陵人，客 此。及 下船，舟子喃喃 曰：“莫 说相公痴 ，更有痴似 相公者 。” 四、翻译下列句子。 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。  4、见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 5、拉余同饮。余强饮三大白而别。 6、问其姓氏，是金陵人，客此。 7、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 五、归纳文中一词多义。 1、是：是日更定 （代词，这） 是金陵人 （判断动词，是） 2、更：是日更定 （古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时） 湖中焉得更有此人 （副词，还） 3、白：上下一白 （形容词，白色） 余强饮三大白而别 （名词，古人罚酒时用的酒杯） 4、大：见余大惊喜 （副词，非常） 余强饮三大白而别 （形容词，大） 5、一：上下一白 （副词，全） 湖心亭一点 （数词，表示数目一） 六、归纳文中词类活用。 1.大雪三日 （名词作动词，下大雪） 2、是金陵人，客此 （名词作动词，客居） 3、拥毳衣炉火 （名词作动词，带着炉火） 4、与余舟一芥 （名词作状语，像小草一样的微小） 七、根据课文内容回答问题。 1、这篇课文主要写了哪两件事情？ 独往湖心亭看雪 湖心亭偶遇佳客 2、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一 芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什 么特点？ “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。 白描手法就是对所描写的事物的特征、状貌作真实的勾画，要求文字简练朴素，不加渲染。 3．文章用舟子的话结尾有何用？ 舟子的话表现出作者深夜遇知音的惊喜之情，“痴”字既表明了作者对西湖雪景的喜爱之情，又含有对故国割舍不下的怀念之情。画龙点睛，深化意境。 八、理解并归纳本文的主旨。 作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时也含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。