【湘少版】英语四下：Unit 1 It’s on your head教案（1）（Word版）.docVIP

Unit 1 It’on my head Period 1 教学目标 能听懂、会说新单词：new, cap, behind, beside, between, watch, glasses; 能理解并复述本课课文； 能运用句型“where is\are my...〞“It is\They are...〞询问物体的位置，并答复。 教学重点和难点 重点：掌握课文A、B局部的单词。 难点：正确使用方位介词。 教学准备 书包、蓝色衬衫、新大衣、鸭舌帽、棕色鞋子、眼镜、单词卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step1 Warming up 教师问候。 听英语歌曲“Colours song〞。 Step2 Presentation and drill 出示书包 T: Here is a schoolbag. (板书并教单词schoolbag) What’s in it Guess S: A shirt T: Yes, there is a shirt. (拿出准备好的白色衬衫) What colour is it S: It’s blue. 出示鸭舌帽。 T：What’s this 帮助学生答复：“It’s a cap〞 榜书并教新单词Cap 出示一件大衣 T：What’s this S：It’s a coat T〔指着上面的标价〕：It a new coat.(板书并教新单词new) 出示眼镜 T：What’s this 帮助学生答复：“It’s a pair of glasses.〞 (板书并教新单词glasses) T：〔将眼镜放在后面〕Where are my glasses 帮助学生答复：“Your glasses are behind you.〞 板书并用同样方法教behind, beside, between. Step3 practice 游戏——Guess, guess, guess! (猜一猜) 让两名学生上台进行游戏。一名学生站到讲台前，背对全班同学；另一名学生从讲台上取一物品藏好，前一名学生猜藏的地点。 T: Where is the blue shirt S1:It’s in a desk. ’s in my schoolbag. 课文A局部 听录音，跟读。 分角色朗读。 听课文B局部录音，跟读。 Step4 Consolidation 写单词。 背课文。 Period 2 教学目标 能掌握本单元新单词; 能熟练使用句型“Where is\are my...〞 “It’s\They are...〞询问物体的位置，并答复； 能阅读理解课文C、D局部。 教学重点及难点 重点：复习单词和句型 难点：理解课文D局部。 教学准备 鸭舌帽一顶、棕色鞋子一双、单词卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step1 Warming up 出示一项新鸭舌帽。 Step2 Presentation and drill 出示鸭舌帽。 T: What’s this S: It’s a cap. 出示一件大衣。 T：What’s this S：It’s a coat. T: Is it old or new S: It’s new. 拿出一副眼镜 T: Where are my glasses S: They are on your head. 听课文C局部录音，跟读。 Step3 Consolidation 读课文，记单词。 Period 3 教学目标 能掌握字母组合bl在单词中的发音，并理解词汇blow, blue, balloon; 能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子； 能详细描述出G局部图片物品的位置。 稳固复习本单元单词和句型。 教学重点及难点 重点：字母组合all在单词中的发音。 难点：情景对话。 教学准备 单词卡片，教学磁带 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 自由会话。 T〔就学生的文具提问〕：Is this your pencil S: No, it’s his\her pencil. T: Where is your pencil S: My pencil is in my schoolbag. T: What’s colour is it S: It’s blue. … 〔可让学生充当小老师提问〕 Step 2 presentation and drill 课文E局部 学生先自读短文，把不理解的单词划出来。 教师讲解疑问。 学生完成短文后的题目。 教师抽查并讲解。 课文F局部 出示字母B，L让学生读出