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修改病句专题指导（单句病句类型） 教学目标 : 一. 知识目标 : 让学生认识常见的病句类型。 二. 能力目标 : 让学生掌握修改常见病句的方法。 三. 情感目标 : 通过对病句的修改 , 培养学生学习语文的兴趣 , 增强学生学好语文的自信心。 教学重难点 : 指导学生掌握修改病句的方法。 引导学生分析病句的病因。 课时设计 : 1 课时 教学过程 : 一. 导入新课 : 同学们 , 我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句 , 今天我们来系统学习一下病句。 一、归纳病句类型。 病句：指那些语言表达有毛病的句子， 即不符合现代汉语表述规则， 或违反客观事理的句子。 常见类型有： （一） 、搭配不当。 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 例如 1：她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到那美丽富饶的河西走廊。 例如 2：既然天上下着倾盆大雨，我们也要按时到校。 （二）、成分残缺。 成分残缺，常见的有缺主语、谓语、宾语和缺必要的修饰限制语。 例如 1：在这部作品中，给了人们许多正面的鼓励和积极的启示。 这部作品，给了人们许多正面的鼓励和积极的启示。 例如 2：通过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。 开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。 通过开展机动车使用乙醇汽